2020江苏省品格提升工程（儿童怎么爱护物品爱护公物 人人有责—— 江苏省中小学生品格提升工程项目《学以成人：新时代儿童公德培育的实践探索》系列宣讲（五）)

南京市力学小学1947年由爱国和平老人邵力子、傅学文夫妇创办，学校秉承“力学报国”为使命初心，从十五省重点课题《以体验教育促进中华美德主体教育》到十二五入选江苏省公民教育实践活动首批实验学校，再到十四五江苏省中小学生品格提升工程项目《学以成人：新时代儿童公德培育的实践探索》立项，力学教育人意气风发，积极回应国家和党赋予教育的伟大历史使命。

2020年力学小学在面向两个一百年的宏大历史背景中，以儿童公德培育为力学教育的崭新生长点、增长点，依循德育为先、五育并举的国家教育方针，基于学校 75 年的办学积淀和文化传承，学校以儿童公德培育为轴心抓手，贯穿、整合学校教育教学全面工作，通过国家课程实施、学校活动开展以及社会实践参与等系统性支持，提升办学质量，丰厚学校文化，以深刻扎实的育人实践回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，完成立德树人教育根本任务，培养有理想、有本领、有担当的新时代力学儿童，担当中华民族伟大复兴使命和重任的社会主义建设者和接班人。

《学以成人：新时代儿童公德培育的实践探索》项目实施2年来，建构新时代儿童公德培育的丰富生动的实践载体，探索适合儿童公共德性养成的教育方式，塑造儿童健全完美的人格，做儿童锤炼品格的引路人。

一个目标

学以成人

三大行动

国家课程 学校活动 社会参与

三大支持系统

打造公德培育公共生活空间

开发儿童德性养成评价体系

构建家校社协同育人共同体

项目实施传承和发展“力学报国”初心，不断挖掘与丰富学校文化内涵，把学校发展置身于中国发展、世界发展、时代发展的宏大叙事中，和崭新时代教育要求同步，真正推动教育公平发展和质量提升。

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国旗下讲话微课 

本学期“学以成人：新时代儿童公德培育的实践探索”公德宣讲围绕的是社会公德的六个方面，分别是：“文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”。围绕这六个方面，我们解读出18个维度，开展“新时代儿童公德培育十八讲”。

9月、10月张洁老师、刘玉艳老师和宋金奇老师围绕社会公德的第一个方面“文明礼貌”的三个维度“言谈文明有礼”“待人真诚友善”“交往诚实守信”给大家做了国旗下讲话。

让我们来看公德宣讲的爱护公物方面，它包括：爱护公共财物、爱惜公共设施、保护文物古迹三个维度。今天，戴老师国旗下讲话的主题围绕“爱护公物”的第一个维度“爱护公共财物”。我宣讲的题目是“爱护公物 人人有责”。

公共财物是指国有财物、劳动群众集体所有的财物、用于扶贫和其他社会公益事业的社会捐助或者专项基金的财物。顾名思义，是指社会上共有共用的钱财和物资，包括公共场所的物件、设施或场地等。《道德与法治》二年级上册《这些是大家的》、三年级下册《大家的朋友》、五年级下册《我们的公共生活》都涉及公共财物的学习。

 公共财物有哪些呢？

清晨，当同学们走出家门，楼道里的扶手、小区的绿化带、街道上的路灯、垃圾箱是公共财物。当你走进美丽的力学园，映入眼帘的邵力子傅学文雕像、崭新的校史墙、可爱的小米小力、美丽的花坛、小米粒大自然主题乐园、楼道里的饮水机是公共财物。走进教室，熟悉的课桌椅、黑板、希沃一体机、图书角的书籍、小先生开讲展示牌、体育课使用的篮球等体育器材是公共财物。周末，你和家人外出，电影院的座椅、博物馆展览文物的橱窗、公园的花草都是公共财物，可见，我们生活的公共空间里一草一木、一砖一瓦都是公共财物，公共财物无处不在。

1.公物保证生活的正常运转

同学们，试想我们的生活如果没有这些公物，会是什么样子？交通场所、文化娱乐场所、体育场所、文化交流场所、购物场所、就诊场所的公物为我们的生活提供保障、为我们的学习提供便利，美化我们的环境，我们的生活离不开他们！

2.爱护公物就是维护自身权益

有的同学认为公共财物是公家的，脏了坏了和自己无关。同学们，虽然公物归国家政府所有，但用的是纳税人的钱，其中就包括同学们的家人缴纳的个税。公共的就是大家的，每个人都是其中一员，人人有权使用公共财物，共同维护才能更好地享受公共生活，爱护公共财物就是保护自身的权益。

3.爱护公物是法定义务

有的人不顾别人需求，随意占用、毁坏公共财物。我们都享有公共财物的权利，也有维护公共财物的义务。《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国民法典》中就有相关的规定。不仅如此，公共财物是劳动人民智慧和血汗的结晶，爱护公物体现了个人对劳动成果的尊重、珍惜和爱护，也是每个公民应承担的法定责任和义务。

爱护公物是社会公德的重要体现，社会公德的好坏，体现着一个民族的精神现状，体现着国家整体素质的高低。

爱护公物如此重要，可是生活中，我们却发现这样的现象：

等候电梯时不停地按上下键、乘坐电梯时蹦跳；在地铁车厢里，将扶手当做吊环拉伸；在旅游景点写上“到此一游”；去电影院看电影触摸屏幕等等。

在咱们美丽的力学园里也出现了这样并不“美丽”的现象：在书桌桌垫上面乱涂乱画乱刻；图书角的书籍被撕坏；吃完午餐放碗，总能听见砸碗、扔碗的声音；厕所里很响的关门声；水池镜面上喷洒的水渍；洗手池的饭粒；门后的污渍……

同学们，看到这些不爱护公物的现象，你是不是也很痛心呢？细节之处见公德，我们该如何从小事做起爱护公物呢？

1. 像爱护自己物品一样爱护公物

同学们在家里吃完饭是怎样放碗的？我想没有人会把碗摔进水池吧，那在学校午餐放碗也要像在家里一样，弯下腰将碗放入桶里。在家里写完作业，你的课桌总是那么干净整洁，同样在学校，你也要爱惜课桌，不在上面乱涂乱画。小朋友们在家里怎么爱护家中物品，出门在外，我们要像爱护自己的物品一样爱护公物。午餐吃饭的碗，食堂工作人员为我们清洗好、消毒好、摆放好，清点好，一趟趟送上楼再送下楼，这难道不是他们的劳动成果吗？爱护公物就是爱护别人的劳动成果啊！

2.遵守科学规范、小心使用公物

公物的使用需要遵循一定的规范，比如不能用湿毛巾擦拭希沃一体机，要用干毛巾擦拭。（播放视频：电梯使用注意事项）乘坐电梯，不能用身体阻挡门，在电梯里跳跃会造成电梯不正常的摆动撞坏零配件。看来不合乎规则的使用甚至会带来安全隐患和生命危险！遵守规章制度，保证公物的完好无损与正常使用。我们也要努力学习，掌握更多的科学知识去维护他们。爱护公物要心中有他人，小心使用，想到下次方便他人使用，不在书桌桌垫上乱涂乱画、轻轻地翻阅图书角的书籍、吃完饭弯腰轻轻将碗放入桶中、不用力关厕所门、及时清理水池镜面上的水渍。当你拿到音乐、美术的循环用书时，想到下一届的弟弟妹妹们，当他们使用你曾经使用过的书本时，崭新的书本传递的不仅是文明、更是一份关爱。 

3.及时报修、维护公物

公物是大家的共有的，是公共资产，每年都要定期维护、保养，延长使用寿命。有些公物会因为使用时间较长出现自然损坏的现象，此时，我们应当远离有危险的公物。室外消防栓损坏，可以向消防部门反映，小区健身器械损坏，向小区物业公司报修。班级的橱柜门坏了，及时跟班主任老师上报，老师们再向总务处上报。有些是我们力所能及的事情，比如当我们发现循环用书的书页脱落，可以用胶带粘好。如果大家碰到破坏公物的现象，更要及时制止，共同维护！

同学们，公物属于大家，我们每个人都是大家的一份子，爱护公物，人人有责！

三（6）班 唐菁

这次集体晨会让我明白了，爱护公物很重要。我们不能在电梯里乱蹦乱跳，也不能上厕所时用力关门，更不能在桌子上乱涂画。我们学校也有一些人不爱护公物，戴老师说，我们应该赶快制止他们，而不是袖手旁观。

公共物品给我们的生活带来了许多方便，如商场的电梯、扶梯，医院的救护车，电影院的座位……如果有人不爱护公物，我们应及时劝阻。

让我们一起爱护公物，做一个讲文明、守公德的力学好少年！

三（7）班 王岳昇

今天集体晨会，戴老师跟大家讲了国旗下讲话。通过这次国旗下讲话，我懂得了如何爱护公物：第一，我一定要做爱护公物，如放碗要轻轻放，不要“啪”一声把碗扔在桶里；门一定要轻轻地关，以防摔坏。不管怎样，一定要好爱护公物。第二，一定要及时提醒你我他。只要看见其他人破坏公物，一定要及时跟他说：“请不要破坏公物！”这样互帮互助，会让班级更好。第三，一看见某样东西坏了，要向管理财物的人汇报，如：公园健身器材坏了，要向管理器材的人举报等。做到这些，你一定是合格的小学生！

三（9）班 许峻熙

今天国旗下讲话的内容是“爱护公物，人人有责”。这次演讲让我明白了什么是公物，怎样爱护公物。

公物就是大家都可以用的，不属于个人的。爱护公物需要做到以下几点。一，不去故意伤害公物。二，发现损坏的公物立刻上报。三，看见别人伤害公物及时阻止。

同学们，爱护公物，人人有责。让我们一起争当新时代的好少年。

四（1）班 亢子昕

新的一周在悠扬的音乐声中拉开了序幕。小米粒们在操场上列队整齐，认真聆听着老师的国旗下讲话。今天这次晨会带来演讲的是戴老师，她演讲的题目是——“爱护公务，人人有责”。

“爱护公物，人人有责”。这个人人都知道的道理，却不是人人都能做得到。原因戴老师说，大概是我们对“公物”的认识不到位，也不知道“责任”的价值和意义。“公物”是公共之物，更重要的是这“公物”背后也意味着无数人为他人提供了无私的服务，是大家为团体、为社会所做的服务。在力学园，我们能够好好在学校生活学习，更离不开老师、清洁叔叔阿姨、食堂工作人员和物业师傅的努力。

作为力学园的小主人，我们应当身体力行，为创建美好校园贡献一份力量。在日常学习和生活中，我也时刻谨记着老师的教诲。当我看见“读书角”的图书破损，我会用透明胶修整、固定，让它恢复原样；我会捡起地上的纸屑、垃圾，让地面保持干净；我也会及时制止身边同学们的不文明现象。因为我知道“人而无德，行之不远。”一个社会文明有序，既靠先善其身的私德，也离不开相善其群的公德。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”学校的公物是为了给我们创造更好的学习环境，为什么我们要去破坏它呢？

爱护公物是一个人崇高思想的表现，是一个人美好心灵的写照。爱惜公物，不只是停留在口头上，不只是一句标语，更应当付诸行动。培育公德正在于每天的一言一行。让我们从现在开始，从我做起，从点滴做起，共同创建一个美丽的力学园，为我们创造美好的第二个家，这个家里有你，有我，也有他。

四（2）班 王昱泽

今天集体晨会上，戴老师以“爱护公物，人人有责”为主题进行了发言，给了我很多启示。我们的力学园里就有许多公物，例如教室里的桌椅、投影、走廊里的饮水机等等，这些都为我们的学习生活提供了保障，如果它们被破坏了，我们也会变得很不方便，因此，维护它们是我们每一位同学应该做的。通过我的观察，大部分同学是能够自觉爱护公物的，但也有一些不太文明的现象，例如在桌上乱画，随意踢板凳，在饮水机里倒饭等，看到这样的现象，我会主动提醒他们，因为我们是学校的主人，校园的公物需要我们每一个人来维护。

校园外也有许多的公物，例如路边供我们休息的长椅、公园的自动饮水机、分类垃圾桶等，它们带给了我们生活的便利，我们也要像爱护家里的东西一样爱护它们。

爱护公物，你我有责，从今天开始，让我们一起做一个有公德的小公民吧！

四（6）班 刘亦杭

今天的升旗仪式，听了戴老师的宣讲《爱护公物，人人有责》，我感触颇深。

爱护公物的意义就是可以保护大家共同的环境。爱护公物是一种美德，爱护公物就是爱护我们自己。能爱护公物的人，才是高素质的人，才是新时代美德好少年。同学们，伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，我们高高兴兴地来到学校，看着美丽的力学园，我们的心情是何等的舒畅!学校为了给我们营造一个优美的校园环境，花费了大量资金进行修建、改造。这一切都是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境。然而，我们有的同学却丝毫不懂得珍惜和爱护，有意或无意的去损坏这些来之不易的公物，这种没有公共道德、违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责吗？

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”要以损坏公物为耻，以爱护公物为荣。从身边的小事做起，挪动桌椅，小心翼翼；让墙壁干净，让窗户明亮；爱护公物，从身边做起，拧紧水龙头，捡起纸屑，不破坏花草树木。其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，就能保证公共设施正常使用，让我们的生活环境更加美好。让我们行动起来，争做一个爱护公物的好学生吧。

四（10）班 茅又荣

今天，戴甜甜老师在集体晨会上给同学们宣讲了关于“爱护公共财物”为主题的发言。

老师首先给我们讲了学校周边有哪些是公共财物，比如：楼道里的扶手，花园里的花花草草，教室里的桌子、椅子、讲台等等都是公共财物；接着给我们介绍了这些公共财物的作用；之后告诫我们要爱护好身边的这些公共财物，并且不要损坏公共财物。最后，老师讲了公共财物损坏了应该怎么样“报修”，如：公园或小区里的体育设施坏了，应该去找物业；学校里面的门坏了，应该上报给老师……

听完老师的宣讲，我感受深刻，校园的花草树木都是园林工人辛辛苦苦种植的，这些公共财物给校园环境增添了靓丽的色彩，我们平时不要踩踏，碰到同学破坏也要及时提醒；楼道里的扶手是为了保护同学们上下楼梯的出行安全，我们不要翻越和滑行，为了自己的安全要带头遵守；教室里的黑板、讲台、桌子、椅子都是学校配给我们学习的工具之一，我们平时不要乱写、乱刻、乱画，同时，我们也要时常清洁和打扫，这样也是给大家创造了良好的学习环境。这只是学校周边的公共财物，延伸到公共场所，如：公园、公交车站、商场等地方的公共财物，我们也一样要爱护，这些都是国家给我们提供的配套设施，我们一定要珍惜。

从现在起，从我做起，也请大家一起为“爱护公共财物”共同出力。

五（2）班 张智诚

听完今天的集体晨会，我了解了怎样保护公物。

首先，老师介绍了什么是公物，公物是广大劳动者与国家的财产。比如学校的桌子，马路边的椅子；其次，老师给我们描述了一些破坏公物的行为，我发现其中有些我也做过，我曾在课桌上乱涂乱画，也曾在公共坐椅上又蹦又跳，现在我感觉很后悔，下定决心要改正。我在生活中也能经常遇到不爱惜公物的行为，以前我都没有制止过，以后我会慢慢重视起来，与大家一起保护公物。

五（7）班 杜玥涵

今天的集体晨会是由戴老师为我们宣讲的。此次晨会的主题是“爱护公物，人人有则”。我受益匪浅，我明白了什么是爱护公物，如何爱护公物。比如，把学校的书桌打扫得像自己的书桌一样干净，这是爱护公物；再比如，用干净的干抹布擦试希沃大屏，让大家更好的上课，也是爱护公物；还比如，关教室的门时轻轻地,不要用太大力气，这也是爱护公物。

我们班的班委也带着我们一起爱护公物。一次大扫除，劳动委走上讲台，对大家说：“今天的大扫除我们一起来把桌皮擦干净。”说完，她就拿了一张桌皮，给大家示范起来。只见她先用指甲把桌皮上的修正带一处处扣掉，又拿起海棉擦，挤上一点洗洁精，从上到下，从左至右，有序地擦起来。大家看了纷纷迫不及待地撸起袖子，干了起来。同学们干得满头大汗，但没有人叫苦、喊累，而是越干越开心，越擦越带劲。终于，经过大家地不懈努力，桌子焕然一新。我想，应该是因为大家的热情是打心底的，是发自内心地想一起爱护公物吧！

这就是我对爱护公物的理解，我倡议大家应该不仅知道什么是爱护公物、怎样爱护公物，更要像我们班一样，去实践爱护公物。

六（8）班 史舒睿

今天集体晨会国旗下讲话的主题是维护公物，戴老师告诉我们：“公物是公共拥有的财物，供政府所有，但这是用每个中国公民纳的税生产的，每个人都要像爱护自家的物品一样爱护它们。”这句话让我感触很深。在学习生活中，我们处处都要爱护公共财物，但有时人们明白，可又很难做到。

班级的桌椅上，经常有胡乱涂画的痕迹，有的桌子“缺胳膊少腿”，桌布被剪刀剪下一块，钩子不见了踪影，班级的图书角常常杂乱无章，因为借书的同学在还书的时候不把书归回原位而是随手一丢。“公德体现的是一个人的家教，一个人的素质”，人们常常这么说。爱护公物就是一种重要的公德，人人都要遵守，才能让生活美好，希望同学们积极遵守公德，爱护公物，为创建美好公共生活环境出一份力。

培根铸魂启童心，立德树人润校园。在实践江苏省中小学生品格提升立项项目中，学校始终围绕“公德培育”，赓续“力学报国”的精神源，在向着第二个百年奋斗目标迈进的崭新征途上，踔厉奋发、赓续前行，不断谱写力学园立德树人的新篇章，共同培育一代又一代有理想、有本领、有担当的时代新人。

江苏省中小学生品格提升工程项目

《学以成人：新时代儿童公德培育的实践探索》

系列宣讲活动

撰稿：戴甜甜

审核：谢丽琴

（未经允许不得转载）