如何培养孩子保管物品的能力（儿童怎么爱护物品图片能干的管理员，培养孩子爱护物品的意识)

2～3岁的宝宝由于好奇心的驱使，常常爱拆玩具，表现出很强的动手能力的同时，破坏性也很大，不仅把自己的玩具拆分了，还时常把能够接触到的大人的物品也“肢解”了，比如家里的闹钟、妈妈的口红等。

妈妈不要因此责怪和训斥宝宝，要善于引导，利用宝宝的好奇心启发宝宝爱护玩具。宝宝爱拆玩具，妈妈可以为宝宝选择一些拼图和可拆卸玩具，对宝宝思维和想象力的发展有益。

由于不少宝宝拆坏玩具的很大原因是不知道怎么玩，往往在无意中把玩具毁坏了，所以，爸爸妈妈不要只是给宝宝演示玩具是怎么玩的，而要更多地和宝宝一起动手玩，宝宝会在懂得玩具的性能和特点之后顺利使用并保护好自己的新玩具。

爱护玩具要和“送玩具回家”结合起来，让宝宝当“玩具管理员”，为宝宝准备固定地方或玩具收纳盒专门放置玩具，鼓励宝宝当玩具们的管理员，每次拿一两件玩具，玩过之后由宝宝自己放回原来的位置，慢慢地，宝宝就会养成良好的习惯，不乱扔乱放或随意损坏玩具了。

妈妈也可以带宝宝一起维修玩具，教宝宝一些简单的维修技巧，既培养动手能力，还能让宝宝对自己花费一番心思和时间修理的玩具更加爱惜。

同样，对于宝宝的各种书籍，妈妈也要鼓励宝宝以管理员的姿态管理、照顾自己的图书。

在图书出现破损、掉页的情况时，妈妈不妨和宝宝一起来为图书进行修复工作，教宝宝不仅会读书，还懂得爱护书籍。妈妈可以事先用剪刀把透明胶剪成几小段分别粘在桌沿，让宝宝逐一撕下来按照一定顺序对书页进行修补，宝宝会在修补书的过程中了解书的装订、封面、封底、目录等基本常识，对书籍有更为深入的了解。

为了增加趣味性，妈妈可以用纸片制作借书卡，由大人们来充当读者，向宝宝图书管理员借阅图书。妈妈在卡片上写下书名之后，念给宝宝听，请宝宝从书柜中把书准确地找出来；妈妈也可以以图画的形式在纸片上画简笔画，让宝宝按图索骥寻找与之对应的图书。

宝妈经验：

1.在宝宝还没有形成归置意识之前，妈妈要和宝宝一起行动，让宝宝看到并学习妈妈在归置物品方面的动作，才能逐渐养成习惯。比如和宝宝一起划分区域收拾玩具，宝宝负责收拾他的区域，妈妈负责整理剩下的区域。这样让宝宝看到妈妈和自己一起收拾玩具会自然产生从众心理，倦怠情绪大大减少。

2.妈妈可以尽量在地面设置一些可供宝宝收拾归纳的收纳盒或矮书柜，避免把玩具、书本放在抽屉或高处，那样会让宝宝在翻动、整理时出现不必要的意外伤害。

3.妈妈指导宝宝修补图书时要注意剪刀等危险物品的放置，要放到宝宝不容易拿到的地方，或是为宝宝专门配置婴幼儿专用安全剪刀，满足宝宝对剪刀的好奇心。

该活动能够锻炼宝宝的独立意识，培养宝宝归置物品、收纳整理的生活习惯，有助于宝宝形成有秩序、整洁、有头有尾的做事习惯，培养爱护物品的意识。