我们给小朋友讲故事用英语怎么说（爱护儿童的故事标题准备和我们班小朋友讲一讲故事。)

故事FM——小学的噩梦

首先我们来听一个故事，这个故事是一个大哥哥长大后回忆起小学噩梦的故事。他本性并不坏，在遇到前后两种老师之后，他的人生也随着发生了变化，现在回忆起来，他发现其实有很多问题，都是因为他不会表达，或者不能正确的表达自己的情绪，所产生的。

播放：（故事FM——每当有压力，我都会梦到小学老师，她是我的噩梦）

从这篇故事中，我们听到看到了什么？

爱玩，一点小事就能成为打架的理由。

小张哥哥讲的故事里面，第一件故事发生在秋天，其实，这是一个比较尴尬的季节，每个人穿衣服的多少，还是不一样的，这里其实我们不应该以自己感觉到的冷暖去限制别人怎么穿衣服，每个人都有自己的感知，自己觉得刚刚好就行了。那么小张的一位同学当时可能带有点嘲笑的语气问他热不热，也许这位同学觉得，这么热的天，你还穿这么多。也有可能是小张误会了这个同学，这个同学真的仅仅只是关心的问他热不热。但是，小张因为不喜欢他这种问题，也不会用正确的方式表达自己表达自己的不舒服，选择捏这个同学的鼻子，来表达自己的不满。两个人都没有选择隐忍一下，待会好好沟通，解决事情。就想着，还手就对了，一定要他比我更疼才行，就这样，你一拳我一拳，本来只是小打，后来弄假成真，真的扭打起来了，把事情搞得更严重了。在后来，被班主任Y老师看到了，从此也影响了他的小学生涯。

这件事一开始根本没有什么，如果两个人之间，有一个人能好好说话，好好沟通，那么问题就不存在了。

在这个世界上发生的很多矛盾，很多问题，都是因为不会好好沟通引起的，并且无关于年龄。你们可以观察一下身边发生矛盾的这些事情，到最后想要解决问题，靠暴力是绝对解决不了的，解决问题的一定是好好沟通。

刚开始发生矛盾，用语言，用暴力伤害了互相，以为能解决问题，或者，不想解决问题，只想撒气。但是问题总有一天要解决的，最后一定是得坐下来，心平气和的好好沟通。所以，发生问题，不要冲动。要冷静下来想问题的原因是什么。

如果遇到双方争执不下，解决不了的问题，那找到一个可以给你们公平公正的人，帮你们解决，不要急着用语言，用暴力去伤害对方。

你们可以想一下法官，他们只会判理双方不能私下解决的问题，但是，如果是因为不愿意去沟通，就算去了法官那，一定也都要双方发言，然后，法官才能从公平公正的角度去和他们沟通，给他们一个最正确的结果。

这里我们总结一下：你们这个年纪，爱玩爱闹虽然是天性，但是，这不是你们因为一点小事就打架的理由，遇到事情，首先要在脑子里想一遍，应该怎么解决，但暴力绝对不是你们解决问题的办法。

说一个我自己的故事，小学的时候，我算是比较文静，但是如果有人惹我，我一定会狠狠的揍他一顿，属于人不犯我我不犯人的这么一种人，也有过，不知道怎么表达自己情绪，只知道生闷气，不想和人沟通问题解决问题，也不算什么好脾气的人了。直到6年级的一天，我的同桌，他非常喜欢闹，非让我给他画个画，还不让我写数学作业，哈哈哈，那个时候我可喜欢数学了，心里顿时一肚子火，敢影响我写作业，吧唧一下，我就给他手臂上抓了几条大印子，说起来，其实那次我刚下完手，我就后悔了，真的，人在生气的时候最需要的是冷静，我下手太重了，可是我那个时候尽管后悔，也不愿意道歉，自己默默就怀着内疚的心情，过了一天。为了安慰自己的，我还给自己找了个借口：“反正是他先惹我的。如果他回家跟他妈妈告状，我就恨死他，坚决不原谅他，不跟他玩。”结果第二天早上，我等了半天，也没看见他妈妈来，没忍住问他：“你有没有和你妈妈说你是被我打的。就是想确认一下，他有没有告状。”他居然跟我说，他妈妈是发现了，不过他说是他自己摔的。啊!我当时就特别的惭愧，比昨天还要更加的惭愧。心想：“世上竟然有这么温柔的人，虽然开始是他的错，但是我的惩罚也太过分了。这可是抓痕，怎么摔可能自己摔出这个样子？而且亏我自己还想着，他告状就恨他，不理他。”我就非常的默默地在心里感动着，也非常感谢他，谢谢他的大度，他的温柔。要不是因为他选择的原谅，我不会懂得如何去温柔的与人相处。我也谢谢他的妈妈，事情很明显是在学校被人打了，她没有选择来找我，两个人都选择给我机会去改正错误。而我，不能辜负他们给的改过机会。我立即主动和他道歉了。他也笑嘻嘻的原谅了我，也像我道歉，不该影响我写作业的。

经过那天后，我也变了个性格，我在也不对他生气了，更不会打人，从来没有这么温柔过，特别好说话。我想这就是原谅和大度带来的美好的地方。我们不要做一个眦睚必报（像被人瞪了一眼那样极小的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄.）的人

可是，成长就是发现问题解决问题的过程。脾气好，是一个人的教养，素质，但是人生路上总是会遇到各种各样的人，他们过度消费我们的好脾气。

到了初中以后，我们接触到的人变多了以后，我们会发现，为什么还会有小部分同学，不会尊重人，爱护人，不懂礼貌，甚至欺凌弱小，惹是生非，那么这些人，可能是家长老师们太忙，疏忽了，他们是易怒的，暴躁的，那么我们这些有素质的，脾气好的人，就应该一而再再而三的忍让吗？

不！我们是温柔的，是善良的，但绝不是懦弱的！就像曾经的烈士们，在面对外国的侵略，坚决不退让！但小朋友们，我们的生活不是打仗，不能动刀动枪的，就算是用拳头，用身体去打架，总会有一个人受伤，而这不是我们想看到的！更何况大多数都是两败俱伤。我们应该怎么做？找到正确的方法去解决。告诉老师，告诉家长，或者告诉任何一个可以给你公平公正解决问题的人。在这里，大家不要以为这属于打小报告，你告诉这些能给你帮助的人，是为了帮助他们早点知道是非对错。早点知道什么是对的，什么是错的。（这里我有个我爸爸给我讲的故事，分享给大家听。

从前有个小孩子，想吃邻居家树上的水果，但是要爬过邻居家的墙，才能拿到，他特别特别的想吃，于是，在他犹豫了半天之后，他还是决定去摘水果，刚爬到一半的时候，有个老奶奶经过，跟他说：“你快下来，不然我就等你爸爸回来告诉你他，免不了一顿揍的。”于是，小朋友只好爬了下来，因为他的爸爸实在是太巨大，太可怕了。

还有一个一样的故事，同样是小朋友决定摘水果，爬到一半，经过一个30岁的叔叔，这个叔叔看了他一眼，跟他说，哇！这果子又大又圆，一定很好吃，你爬墙的功夫也好厉害啊！说完他就走了，过了一会，小朋友也终于摘到了水果，吃的真开心，真的非常好吃。）

那么我讲的这两个故事，能告诉我们什么？

老奶奶和叔叔，谁才是好人？

谁批评了我们，谁又夸奖了我们？

答案是，老奶奶才是好人。为什么？因为，小朋友为了自己想吃东西，忍不住，再三犹豫之后，还是选择去偷水果，这里，我为什么用了偷这个字，因为其实事情很严重，他翻的不仅仅是一面墙，翻过这面墙，他从一个小朋友变成了一个小偷，如果邻居家发现，并且少了什么东西，不管是不是小朋友拿走的，从此，对他们来说，就是他偷的了，永远也不会有人去相信他。而老奶奶的及时制止，及时拉了小朋友一把，对于他来说，这个救了他的一生的人，让他不会被人当做一个小偷。

这个故事告诉我们，正真帮助我们的人，我们所以为的对我们好的人，不全都是我们所看到的，所喜欢的样子。有的时候，人会有很多的盲区，这个时候就需要我们清醒的判断是非对错。所谓忠言逆耳（正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。），就是这个意思。我们现在虽然还小，但一定要树立一个正确的人生观，以后才不会在犯了错的时候后悔莫及（事后的懊悔也来不及了。）。

嗯，当然，我也发现，有的时候，有的人频繁的打报告，有的事情真的很小，比如，你碰我一下，我碰你一下，能互相商量解决的事情，就不要打报告。打报告是什么时候要做的？在大家都不能通过沟通，互相退让解决问题的情况下，需要去寻求帮助。希望大家能正确使用自己的权利，把重要的事情和信任的人反映情况，如果，总是为一点小事就打报告，那么老师家长可能习惯你信息的不重要性，然后会忽略很多问题，不能及时给你帮助，那么你是不是应该问一问自己，是我总是说一些无关紧要的事情了吗？试想一下，一个总是哭的人，如果他天天哭，大家都习惯了，那么总有一天，大家会忽略了他哭声，不会去问他究竟为什么哭，那么，也许，就是那一次的忽略，让他遭受到了伤害，那么下一次再有事情发生，他可能也不会去寻求帮助，因为他觉得没有人会在乎他，没有人能听懂他。而另一种人，他只会因为，真的很疼太难过或者尽力了，也解决不了事情，而哭的人，那他每一次哭，都能让人及时的去询问，也就能及时的解决问题。那么在他心里，他是被肯定的人，他是被在乎的人。其实这两种人都是被在乎的人，只不过，哭多了，总会有疏忽。

2、不要成为被老师否定的人。

紧接着，小张同学，在老师心目中就被否定了。当然，因为这里的Y老师是反面教材，她暴力的做法是不对的，但是，你们要知道，所有人的一言一行，都是受人关注的，如果，你总是惹是生非，爱主动招惹事情，那么，次数多了，大家都一清二楚了，最后你不用做，就知道你要做什么。甚至，由于过度的不信任你。

那么无论是爸爸妈妈，老师，同学，还是陌生人，大家都不会喜欢这样屡教不改的小朋友，也不会再想与你相处了。所以，我们不要成为一个值得被否定的人。

故事里还有另一个同学，在小张被Y老师“关注”之前，这位同学，过着怎样的人生，我们不会知道，但是我们可以看到，首先这位同学，我们叫他小明好了，他自己首先可能是因为生病了，所以有这种暴力倾向，但是他为什么遇到Y老师就变得很乖呢，因为Y老师，比他厉害，但是，小明是真的怕她吗？也许是，可能被打的次数多了，就会变得很怕了，但也可能不是真的怕她，只是暂时打不过Y老师，暂时的服从罢了，只能听话是吗?

但这两种心里的后果是什么?让我们一起来分析一下。

第一种，他真的害怕Y老师。从此他的人生，就埋下了一个无法抹去的阴影，他可能在某个夜晚被梦惊醒。现实中遇到事情，就害怕。不敢勇敢争取，变得懦弱，变得胆小。这样的人生是他应该承受的吗？

那第二种，他不是真的怕Y老师，只是暂时服软，那他会怎么做，也许是以后强大了就回来报复，也许他不会报复Y老师，他会专门欺负弱小群体，变得更加暴力，甚至犯罪，被警察叔叔抓走，受到应有的惩罚，付出应有的代价。那这样的人生，是他想要的吗？是他能承受的吗？无论是哪种，当暴力的种子在你心里埋下，你就一定要尽早发现，尽早把它打败。

在这个故事中，我们看到，Y老师是个很暴力的老师，小明是个很暴力的同学，Y老师她用以暴制暴的方法，只会让小明觉得，只有变得更暴力，才可以。但是如果，Y老师温柔一点，好好和小明讲道理，小明也能认真听进去，小明会不会有一个不一样的人生呢？让我们来分析一下。

如果小明变得不暴力，同学们、爸爸妈妈、老师们也都喜欢他，在这样一个和谐友爱的环境中，小明绝对不会被大家排挤，他也能和大家一样，有一个幸福的人生。

所以这一段告诉我们什么？

暴力倾向不可取，以暴制暴更不可取，如果每个人都温柔的去看待事情，遇到事情，先想想事情有多严重，如果可以互相谅解的，就要学会包容，不要什么事情都去斤斤计较。遇到自己不能解决的，要学会去寻求帮助，告诉能帮助你的人，让他们帮助你。

4、我们再来想一下，为什么，老师家长或者其他人，会特别喜欢这个人，或者不太喜欢那个人？

从故事中，我们可以看到，小明总是把其他小朋友弄哭，每天出个几档子事，相处久了，久而久之，就知道是什么样的人了，Y老师就会有有色眼镜去看他。

那么一个人总是做错事，就像狼来了里的小男孩，撒谎成性，直到真的狼来了，大家，也不会去相信他了，那么同样的故事，华盛顿和樱桃树（华盛顿小时候很勇敢。

一天，父亲送给他一把小斧头。那小斧头崭新崭新的，小巧锋利。小华盛顿很高兴。他想:父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢?我要试一试。他看到花园边上有棵樱桃树，微风吹得它一摆一摆的，好像在向他招手:"来吧，小华盛顿，在我身上试试你的小斧头吧!"

小华盛顿高兴地跑过去，举起小斧头向樱桃树砍去，一下，两下……樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举着小斧头，一手扶着小树棍，在花园里玩起了骑马打仗的游戏。

他的爸爸回家后,看见被砍断的小树,非常生气,因为这棵樱桃树花了很多钱才买到,是华盛顿的爸爸最喜欢的一棵树。

华盛顿看见爸爸很生气,心里虽然很害怕会被处罚,但是还是鼓起勇气跟爸爸说:"爸爸,樱桃树是我砍的!我只是想试试您送我的斧头是不是很锋利。"

他的父亲看到华盛顿有勇气承认自己的错误, 不但没处罚他,反而大大称赞他:"好孩子,你的诚实让我很欣慰,因为即使是一万棵樱桃树也比不上一个诚实的孩子啊!"）的故事告诉我们什么——诚实的孩子犯错，只要勇于承担，知错能改，就能得到大家的原谅。所以，不要怕被责怪，知错能改善莫大焉（犯了错误能改正，没有比这更好的事情了）就是这个道理。

当然这里，我们不应该用有色眼镜（比喻看待人或事物所抱的成见。）去看任何一个人，但是，确实，如果一个人，一而再再而三的犯同一个错误，无论他是谁，也不会再有人去喜欢他，谅解他了。

5、故事里面，在小明因为各种原因转学之后，其他的小朋友都非常开心，有的可能是被他恶意的欺负过，真的是解放了，开心了，有的却只是因为别人的笑，而笑，掺杂了嘲笑的成分在里面，并没有人想着，在被Y老师的过分暴力下，小明心里的痛苦。嘲笑的人可以说是没有一点同情心，大家也要好好想一想，如果我们是小明的同学，我们应该嘲笑他被Y老师揍，因为各种原因不得不离开校园这些事吗？当他被Y老师拉倒讲台，让其余同学轮流上去给他一个巴掌的时候，他到底会有多么的难堪与难过呢？谁会替他想一想呢？

6、在这个故事里，暴力的小明和Y老师都是大家的噩梦，暴力的人，是没有人愿意和他相处，没有人会喜欢的，因为谁都不知道，以后这种暴力的人，会因为什么样的原因，对自己施暴。无论曾经关系有多好。

7、不要让自己成为“吃饭睡觉打豆豆”中的豆豆。（故事：记者采访企鹅，每天都干什么，企鹅们都回答:"每天吃饭、睡觉、打豆豆。"，问道第100只企鹅的时候，它回答:"吃饭，睡觉。"记者问它怎么不打豆豆，这只企鹅表示，自己就叫豆豆。）

我们以前的老师，有的和这个Y老师一样，自觉或者不自觉的采用了一种战术——树立一个“坏孩子”的典型，施已霸凌，让他成为全班食物链（乙种生物吃甲种生物，丙种生物吃乙种生物，丁种生物又吃丙种生物。这种一连串的食与被食的关系，叫做食物链。草食动物吃植物，肉食动物吃草食动物，...）最底层，从而方便管理。而这样的孩子就和这个豆豆是一样的。但是！没有人活该成为一个豆豆；而与此同时，在一个用恶意凝聚起来的集体里，每个人都可能成为那个豆豆。

你们想想，一个人总让人失望，那么人的耐心也是有限的，当你某一天，突然觉得大家不愿意对你好的时候，你就变成了这个豆豆，在这里，故事中的豆豆让老师失望，老师采用的方式是暴力，但是，除了暴力，比如说，没有人愿意和你相处，老师不愿意传授知识给你，家长不爱你，不在对你好了。比暴力可怕的事情还有很多。而，我们应该做的是不要让自己成为那个被众人嫌弃的豆豆。

故事中，Y老师用错了方法，并且自己也没有意识到自己给学生带来了多大的痛苦，“黑暗的太阳照常升起。”小明和小张都先后成为了被Y老师否定的人，那么，在这里，我要和同学们普及一下知识，如果，一个老师，一个同学，或者不管其他的任何人，以发泄情绪的方式，对我们施加暴力，我们需要及时的找到能帮助自己的人去寻求帮助，现在校园暴力事件（校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。）还挺多的，特别是初中，你们以后也许会遇到，会看到，或者听到，我希望你们能保护好自己，要分得清楚，什么是可以接受，什么是伤害到你的，如果感觉到伤害到你的，不管自己能不能确定，要及时向爸爸妈妈等可以信任的人面前说，让他们帮你分析，帮你解决。千万不能忍住不说，因为你一旦心软，等以后事情更严重，就后悔莫及了。就像消防员叔叔灭火，在发现一点小火苗，就应该及时的灭掉，等到火大了，就晚了。你们想想，如果哪里有火灾，是不是消防员叔叔们都会非常迅速的前往事故地点，因为，一旦错过了最佳灭火时机，危机会更多，损伤更多。同样的，治病救人，也要及时。所有的问题，一旦发现，就要及时解决。

但是，听好了，你们知道什么是暴力，什么是惩罚。有的时候，因为和你们好好说话，你们不听，或者，一道题目，总是错，错在粗心，最气人的是错在态度不端正。一道题目，哪怕你是真不会，好，那么向老师，家长，同学请教，把它学会了，知识就是你的了，学不会，可以努力，只要你努力了，一定有成果。但是，总有一小部分人，都是很聪明，态度差，导致成绩一次比一次差，那么，老师，家长，会做出相应的惩罚措施。不管是，罚你抄单词，背书，默写，还是打手心，目的都是让你记住，不要再犯，当然，如果和你好好说，你听进去了，下次不犯，那么这些惩罚你就可以忽略了，这里的惩罚成立的因素是指那些说了也不听，屡教不改，老师家长除了惩罚没有办法教育的人，只能选择给你相应的，可承受范围的惩罚。你们也不必心存怨恨，因为，你们总有一天会长大，当你们长大会明白，严师出高徒（严格的师傅才能培养出手艺高强的徒弟。），慈母多败儿（这里的“慈母”是指宠溺孩子的母亲们，这些孩子们的天性就是很自私很任性，“慈母”们没有教过他们的孩子做一个有素质的人，或是没有用对方法，没把孩子教育出来。这样的孩子在社会上也不会受到多大欢迎，这就导致工作不好找，但是他们又抵不住诱惑，又要生活，所以难免会误入岐途的。人长大了，性格也不好改。最终被社会淘汰。）这两句话的意思，你们会感谢那些在你们成长的道路上，认真对待你们，帮助你们的人，对你们负责的人。

其实，如果一个人很喜欢你，你是能感觉到的，那么，一个人对你们认真负责，你们也是能感觉到的，而你们，需要尊敬，和感谢这份认真，没有他们，不会有未来优秀的你们。

最后，强调一下，分清楚什么是恶意的施暴，什么是惩罚。犯了错，受到的批评大多是惩罚，但是如果，惩罚超出错误应付出的代价，你们需要怎么做？（对，向你信任的人去寻求帮助）而且，惩罚，只有什么人可以进行惩罚？其实只有法律可以进行惩罚，但是因为你们还小，做错的事情也都不会需要警察来治理，都是好的爸爸妈妈和老师们能够帮你们矫正的错误，希望的是通过小惩罚让你们走上正确的道路，那么只有这些人可以给你们一点小小的惩罚，用来提醒你们。但是如果遇到非常过分的人，这里指，受到的惩罚超出了你们犯错应该承受的范围，比如故事中的Y老师，让全班轮流给小明一个巴掌，这个时候我们需要保护好自己，你们一定要跟你们可以信任的人，把事情的来龙去脉讲清楚了，实话实说，问问他们的意见。还有，如果是同学们之间闹发生矛盾，互相沟通解决不了的问题，不存在惩罚，你们需要找到能给你们公平公正的看法的人面前讲清前因后果，才能有相应的奖励惩罚。

总之，你们要分得清楚，带给你们惩罚的人，是给你们帮助了，还是只是他在发泄自己的情绪。他们又有没有给你们帮助。有没有教会你们什么，让你们变得更好？

9、所有人是好是坏自己要能拎得清，不要好的说成坏的，坏的说成好的。像我看海贼王，里面给我映象最深的是，不是所有披上正义外套的人都是好的。所有人要学会分得清好坏。如果是对的，就应该走心的听进去，如果觉得不对的，就应该及时提出，解决不了，应该找到能帮助你们，给你们公平公正解决问题的人，帮你辨别究竟是对是错。错了要及时改正。对的话，继续保持，继续加油！

10、自控能力低：

你们现在自控能力太低了，虽然，长大后，自控能力低的人也有，有的还不如你们，但是，自控能力和一个人是不是优秀，是有关系的。

自控能力低的表现有：不能主动按时的睡觉，吃饭，学习；天天沉迷于游戏；或者，因为自控能力低，总是爱惹是生非。比如故事中的小张和那位一起被不允许参加活动的同学，因为不能管理好自己的情绪，在老师安排的时候玩耍，最后收到的是让他很难过的惩罚，那个活动是他盼望已久的啊，就因为一个动作，让他错过了。那么你们在表达自己的情绪的时候，也要分清场合，尊重场合。比如，不应该在公共场合大声喧哗，不能随地吐痰，不能乱扔垃圾等，这都是大家应该做的，绝不能随着自己的心情来。

尊重是互相的。如果小张和那位同学好好听Y老师讲话，也不会有这样的后果，他们完全可以在下课的时候尽情表达自己的喜悦之情，为什么一定要迫不及待的在老师讲话的时候就闹个不停呢？他们两本身也没有尊重老师，那么老师生气是有原因的。

11、自尊感不强：

小张在老师面前，每次被说的时候，都伸着舌头，做着一幅鬼脸去挨揍，做出强颜欢笑的样子，这样的行为表达，老师会以为是顽固不化。

在这里，所有家长老师都是一样的，你们的表达方法有的时候真的很奇怪，比如喜欢某个人，就喜欢去惹怒她，好像这是所有人在小时候喜欢用的表达方法。你们达到了引起注意的效果，但是，没有人会喜欢这样的表达方法，是并不能被人理解的。喜欢就不要用人家不喜欢的方式去惹怒她，这样只会让她不愿意和你相处。那么如果你开心，就要笑，不开心，就要和人沟通，问题说出来，解决了，就不是问题了。

故事中的小张，被老师说的时候，如果真的错了，那就要好好承认，并且及时道歉，绝对不要做出一些让老师误会（你是不是还不知道自己错哪）的表情。知错能改善莫大焉，如果没有错，也不要太倔强，好好的，慢慢的跟老师沟通，不要急着表达自己就是没错，要把事情说清楚了，和老师好好的沟通。

同时，给你们普及一点点法律的概念，如果犯得错误不是触碰到法律的，及时的承认错误，及时道歉，大家一定会原谅你的。如果犯了法律的错误（希望大家永远不会犯），虽然不一定会得到原谅，但是如果不知道错在哪，不承认错误，不道歉，是绝对不可能得到原谅的，并且，触犯到法律的，一定是有惩罚的，而且，不是老师，不是家长去给你们小惩罚，警察和法律会帮助这个人改邪归正。所以，我们要开始学会为自己的行为负责。努力减少小的错误，禁止发生大错误。

其实，这个世界很大，美好的事情会有很多，遇到挫折也不要怕，勇敢的战胜它，比如故事中的小张，首先因为他慢慢知道怎么样做是对的，怎么样做是错的，其次他遇到一个非常非常好初中的老师之后，他发现世界原来还有这么好的老师，原来不是所有的老师都和Y老师一样。

而在座的你们也是一样，也许你们身边有家人，老师，同学对你们不太好，但请你们一定不要灰心，未来其实还有很多美好的人。

13、这位初中的老师，她做了什么是值得我们共同学习的？

原文：鼓励每一个人，禁止班里一切的嘲讽，一切的歧视，更不会人为的制造一切的歧视，让每一个人都开心，顾忌到所有人的感受。包括，在成年人眼里很恶劣的行径，打人，骂人，偷偷抽烟，这个老师会私下严肃的去跟你说，并以肯定你人生的态度，会让你知道这样是不对的，让你知道什么是对的。

那么我想告诉你们，你们学会判断好与坏之后，遇到对你好的人，你们一定要认真对待。

完