培养孩子爱读书的好处有哪些（爱护儿童的姐姐作文培养一个爱阅读的孩子要趁早——也聊阅读写作那些事儿)

147小编 2023-10-29 11:07:22 0

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昨天我在王慧家庭教育交流群发了一篇关于学好语文这门功课重要性的文章，其中重点阐述了阅读能力的培养尤其关键，引起很多群友共鸣，也引出了几位妈妈苦恼的问题！关于“孩子不喜欢读书怎么办”这个问题我以前梳理了几篇文章，今日又遇到同样的问题，这一次我想结合陶同学的成长和作文课上孩子们的表现，再来说说阅读和写作那些事儿！希望对这几位妈妈多少能有点儿帮助。

妈妈留言如下：

王老师，我看了这里面的文章，希望王老师给推荐一些适合各种问题孩子看的书。比如说，我们家孩子爱看书，什么书都爱看，就是不爱写心得体会。他的一个同学，妈妈不识字，让我帮忙辅导，虽考试成绩也提高了不少，可是，他家的两个孩子特别不爱看书，无论我怎样给他们说读书的好处，他们就是不看。看了也是看那些小漫画，笑话类，如《星太奇》，他们可爱看了，我家孩子也爱看，但就是一写作文，一个字都写不出来，端着下巴在那发呆。每次写作文都要我给他们提示，写完草稿，我给他们改的时候，还是乱七八糟。像这样的孩子应该怎么办？

首先，兴趣是最好的老师，累积自信和培养阅读乐趣是这个时期的重点！读书绝对不仅仅是为了写好作文得高分，也不只是为了阅读理解的高分，刚开始更多的是引导孩子读书的兴趣，让孩子体会到读书的快乐！要累积自信，书的篇幅不能过长，让「读完一本书」的门坎不要过高；而想培养阅读乐趣，选择可以引起兴趣和共鸣的主题就很重要。

这位家长希望王老师给推荐一些适合各种问题孩子看的书，而实际是3个孩子在阅读这方面并不是所谓的问题孩子，相反，在阅读兴趣这一点上表现还是很好的。第一个孩子阅读兴趣很广，说明孩子已经感受到了读书的乐趣，只是阅读到写作这一步让妈妈很烦恼。其实阅读就相当于种下一粒种子，当我们播种之后，有相当一段时间是看不到任何收获的。所有成长都是看不见的，人们通常认识不到这一点就会拔苗助长。当我们看见一个小东西总是蹦出新鲜的话语，精准的用词时，不要羡慕，要看到背后的坚持与付出。读书，就如同孩子每天吃饭是一样的，只要他每天在吃，营养不知不觉就已经进入了他的身体，假如，面对一桌美味佳肴，我们告诉孩子每吃完一道菜就必须去评论，而且要写出心得体会来，请问孩子还会有兴趣去吃吗？为什么不能边吃边聊，开开心心来分享一下这道菜到底好吃在哪里呢？

记得陶陶4岁时，有一次早晨她惹我生气,我教训她。事情结束后,走在上学路上我告诉她,这样不好,妈妈会很生气,很伤心,陶陶也会心情很糟！她接着我的话说：“妈妈一伤心，心哗啦一下就碎了！是不是？”我为她的这一说法甚感惊奇！她解释说，《海的女儿》里面说小人鱼看到王子和别的姑娘在一起，她的心哗啦一下就碎了！请问，以后写“伤心”的时候，是不是“心哗啦一下就碎了”会更生动形象呢？

这个学期，陶同学担任了班长的职务，比以前更忙了，但是作业基本都会在学校完成，即便拿回来，也会在半小时之内搞定。我很好奇，问她在校时间增加了那么多任务，哪来的时间写作业啊？她没直接回答我，而是问：妈妈，你上厕所一般用多久？我说五分钟或者还长一点吧，她说，你太耽误时间了！又问我：你记不记得曾经有一次，我作业写完回来了，看到姐姐还没写作业，就问那你放学在干啥呢？她说，就上了一个厕所，然后吃了一个苹果！所以你知道答案了吧？人家鲁迅说，我哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的时间都用来写作！我呢，是把你和姐姐上厕所和吃苹果的时间都用来写作业的！差点把我笑喷了！我说这个真不错，你应该记下来，是一个很好的关于珍惜时间的素材！她深以为然，这时候让她记下来会很情愿的！有读到写，找到良好契机进行引导，会事半功倍！

所以，阅读不能急功近利，要静待花开！阅读并不会在短期内看到明显或直接的效果，它在很多时候都是隐性技能。家长千万不要有通过阅读迅速达到某种效果的想法，不要觉得孩子多读几本书就能马上写好作文了，就可以迅速提升成绩了，否则就是书白读了，阅读没有用。孩子读书越多，知识和知识之间就能形成连接，发挥更大的作用，并产生正向反馈。所以，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。我相信上面这位妈妈家的三位孩子也一定能做到这一点！

如果说阅读是输入、是积累，那么写作就是实践、是运用，更是一个循序渐进的过程，同样着急不得！同样是写作，但是为什么作家就叫创作，孩子们只能叫做写作文呢？因为孩子们还处在模仿和练习的阶段，所以必要的作文方法的指导是不可缺的，我们能不能指导孩子写作呢？也是因家长情况而异，因为牵涉到专业素养问题了，毕竟术业有专攻！这位妈妈说每次都会提示孩子写作文，其实也就是做方法的指导了，如果方法是可行的，就应该让孩子及早的学会举一反三，而不是每次都依赖这位妈妈！如果同样的问题很长时间没有得以改正，说明指导方法可能不太适合孩子，那就把专业的事儿交给专业的人吧！就像生病只能去医院找医生，修车只能去找修车师傅是一样的！

其次，究竟看什么书的问题？没有一个放之四海而皆准的书单，完全因孩子而异，后两个孩子只喜欢读漫画书，那就从孩子喜欢的漫画书开始好了，只不过在选择的时候选一些适合孩子的有营养的漫画书就行了！例如陶同学就很喜欢看《三毛流浪记》、《父与子》，历史漫画、恐龙漫画、马小跳、阿衰系列，其实这些都是不错的漫画啊，包括星太奇，虽然内容幽默、爆笑，笑得让人岔气，但有时候又让人看的很伤感，想哭，一些严肃的主题会引发思考、令人脑洞大开！例如关于游览动物国那一章节，动物们吃的是烤人肉串儿，穿的是人皮大衣！公益广告牌上写着：请保护濒危人类！这些绝对比一些单纯讲我们要保护动物的文章要让孩子们印象深刻！当孩子读了很多漫画之后，慢慢再有漫画向桥梁书过渡，就是那种图多一点，字少一些比漫画更具有文字性的。例如受欢迎的马小跳系列，就有漫画版和文字版，不妨先让孩子从漫画版看起，漫画版看完了，再看文字版就会很容易！不要刚一开始，就让孩子必须看家长认为的有价值的书。任何一项好的习惯的养成都需要持续的观察和引导和培养，要让孩子感受到成就感，让他觉得读了不仅开心还能派上用场。以读诗为例吧！

记得陶陶上学前班前，很爱读诗，看到草，她就背离离原上草，看到鹅她就背鹅鹅鹅，一吃饭她就背谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ....... 虽然能背诵的篇目不多，但她很是爱显摆，所以每次我就附和她：“哇，太棒了，读了还能用上好厉害！”但有一段时间她对诗似乎又没兴趣了，我也没刻意要求她。

过了一段时间，突然有一天，背诗的热情再度大增! 原来语言课王老师教《咏柳》这首诗，她一听自己以前就会，所以声音很洪亮，当王老师累的时候，就让她教大家读！她突然感到很强的成就感，对我说：“妈妈，以后我每天都背一首诗好不好？”“当然好了，这样你很快就会很多很多的诗了。就能在王老师累的时候好好帮帮她了！”她异常高兴，要我马上给她找唐诗，于是我就用小本子给她抄了一首，果然，下午放学回来，第一件事就是背诗给我听，很巧那几天又下了春天的第一场雨，而她新背诵了《春夜喜雨》，所以下雨那天，她没有再作《嘀嗒嘀嗒下雨了》的诗，而是想起了“好雨知时节，当春乃发生，”试想一下，如果现在让她写一篇关于春雨的文章，她是不是会很自然的把这首《春夜喜五雨》给用进去呢？

迄今为止，她仍然对古诗保留有浓厚的兴趣，最近这半年还迷上了篇幅非常长的古诗词，例如《将进酒》、《爱莲说》、《陋室铭》、《木兰辞》之类，都能够背诵并且唱出来，我相信这些都是种子，当遇到某一个合适的场景，都会发芽、开花、结果！

所以兴趣是孩子最好的老师！而这一切都需要父母和老师的积极参与和带领，不仅要夸孩子爱读书，而且要夸他会读书，读了还会在生活中用到，在写作中用到！善于捕捉孩子的每一次在生活和写作中的输出，及时鼓励,这会给孩子无限的力量!说白了，还是要考验家长的用心程度！

最后，也经常遇到说孩子完全不爱读书的家长，那就请参照以下几个问题吧！

（一）你是否在孩子很小的时候就带他读书？

若没有，那就从现在开始吧，小学阶段还来得及！

（二）是否陪同孩子一起读书？

陪同读书这个环节是不能省的，就如同当初你陪伴他学走路学说话是一样的！

（三）家长自己闲暇的时候是否也读书？

身教重于言教！不要总是找理由，现在的孩子见多识广，你骗不了他。你天天让他看书，自己却忙着闲聊、追剧、搓麻将、玩手机，蠢不蠢？所以，一个爱读书的孩子，不是靠说教出来的、板子打出来的！宋濂说“乃中有足乐者，不知口体之奉不如人也”，读书求知，就在于那个“乐”。父母都觉得读书苦不堪言，怎么让孩子快乐地读书呢？所以我在给家长们做家庭教育讲座的时候，经常分享这样一个故事，一个不识字的父亲培养出了一个重点大学的学生，当记者采访他的时候问：你是如何培养孩子的呢？他说，没有别的，就是在他刚上学写作业时，我就坐在旁边拿他的书来读，我告诉他爸爸不识字，吃透了没有文化的苦头，你必须好好学，回来教爸爸，就这样坚持了好多年，孩子的学习越来越好，我也能慢慢自己读书了！这就是榜样的力量！所以孩子起步阶段，不识字都要看书的！就是装都要装装的！

（四）家里是否有相当数量的儿童图书？是否为孩子营造了良好的读书环境和氛围？

阅读环境很重要。家长在周末时可以多带孩子去书店、图书馆看书和参加阅读活动，能够让孩子受到不少好的影响。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，布置一个读书角，准备不同类型和风格的儿童书籍，让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。当孩子玩累了或是坐下来安静的时候，都会很容易地从书架上拿出一本爱看的书翻上几页，慢慢就会喜欢上阅读了。陶陶同学对书似乎有一种眷恋，她基本不挑吃挑穿，漂亮衣服比别人少，我们的房子装修也很简单，可是有一点她却很自豪，她有很多同学都愿意到我们家来，都会张大嘴巴说：“哇，你家好多书！”陶同学可以从书柜里为他们精选出不同题材的美味佳肴来。我一直鼓励她去学校借书，甚至挖空心思帮她从库尔勒老约翰绘本馆办会员，同时也源源不断地在为她买新书。最近刚买了一批新书，她看了其中几本，有一天中午回来告诉我：妈妈我的书一时半会儿是回不了家了，有八位同学已经预定了！然后掏出一个小本让我看，密密麻麻记载着，某某同学要在哪个时间段内借哪本书！“独乐乐不如众乐乐”，读了好书，她现在更愿意和志同道合的伙伴一起分享，这也进一步促进了她对读书的热情！所以说，孩子的阅读能力是小学期间最重要的能力，甚至比成绩还重要，这一点我是很认同的。读书有了高度，有了些境界，眼睛就不再紧盯考试成绩，对付小学的那点内容，往往也就游刃有余。