发现怪植物教案（儿童爱护植物语句幼儿园大班语言故事教案《发现怪植物》【幼儿教师教案】)

活动目标：

　　1.按照画面的先后顺序阅读图书，理解故事内容，体会故事中的动词“拔”，“抬”、“扛”。

　　2.在活动中积极表达自己的理解，并能大胆提出自己的疑问。

　　3.根据故事情节推测出怪植物的主角，并总结出其特征，激发对玉米的探究兴趣。

　　4.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1.故事大图片或用实物投影仪放大幼儿用书。

　　2.幼儿用书，磁带/CD。

　　活动内容：

　　1.教师出示图书中“怪植物”的几个局部，明确故事线索，激发幼儿阅读的兴趣。

　　（1）观察图片，猜猜是什么。

　　老师：这些东西是什么？

　　（2）和幼儿一起读一读书上的文字（故事名称）“发现怪植物”，引出阅读线索。

　　老师：这究竟是什么怪植物呢？是谁发现了这些怪植物呢？请你仔细地看看书里是怎么说的。

　　2.请幼儿把幼儿用书打开，幼儿自主阅读图书，初步了解图书内容。

　　（1）讨论看书的要求。

　　教师：看书时候应该怎么看？（知道看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事，看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。）

　　（2）幼儿自主阅读图书，初步了解故事的主要内容。

　　教师巡回指导中，注意引导幼儿按照画面的先后顺序进述故事，在故事图画中寻找“怪植物”的线索。

　　教师：是谁发现了怪植物？究竟这个怪植物是什么？（通过讨论，总结“怪植物”的基本特征，知道它就是玉米。）

　　（3）幼儿再次自主阅读图书。进一步了解故事内容。

　　教师：请小朋友们再仔细地看一看，说一说故事，等会儿把你最喜欢的一幅图或者是觉得看不懂的地方提出来，大家共同来解决。（教师巡回指导中，注意引导幼儿发现和记住自己的困难）

　　3.集体阅读、讨论，进一步理解故事。

　　（1）教师：谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图？或者是你觉得看不懂的地方？

　　教师根据幼儿讲述的某幅图片，用实物投影仪放大幼儿用书的画面。首先，引导全体幼儿观察画面，通过讨论理解和讲述故事内容，然后，在讨论的基础上教师再总结性的讲述故事原文。

　　（2）集体阅读、讨论的过程中，鼓励幼儿积极表达自己对画面的理解，并能大胆提出自己的疑问。

　　4.幼儿边看书边倾听教师完整地讲述故事，进一步感受故事的有趣。

　　老师：你最喜欢故事的哪能一幅图？为什么？

　　5.拓展谈话，激发幼儿探究玉米的兴趣。

　　小蚂蚁发现的怪植物是什么样的？小蚂蚁说了些什么？它是怎么做的？（帮助幼儿理解“抬”的意思。）

　　老鼠爸爸发现的怪植物是什么样的？老鼠爸爸说了些什么？它是怎么做的？

　　小老鼠兄弟是怎么玩这个怪植物的？后来发生了什么事？

　　小朋友们你们知道玉米还可以做成各种各样不同的玉米制品吗？一起来看看吧！

发现怪植物

       一天，小鸟发现路边有许多长着须须的怪植物。“咦？这是什么？刚好可以铺床！”于是，便衔着须须飞回家。

       猴子散步时，也发现了怪植物。它像剥香蕉一样剥掉外面的叶子，咬一口：“天啊！好硬，这是什么？”说完，就丢到地上走了。

       这时正好有一群蚂蚁经过，蚂蚁队长看到地上的叶子说：“正好可以抬回家当小船。”突然，下起了雨，蚂蚁们把叶子顶在头上当伞回家去。

        雨停了，老鼠爸爸走在回家的路上。“哎呦！这是什么？害我跌跤。”老鼠爸爸看着怪东西：“这金黄色的东西真特别，带回家给宝贝玩。”

      老鼠兄弟开心地玩起爸爸带回的新玩具，它们发现新玩具可以一颗颗地剥下来玩。呀，有颗不小心被丢进了火炉里，“啵！”火炉里跳出一粒白白胖胖的东西。老鼠哥哥了闻，放进嘴里，“这东西真好吃！”晚上，老鼠一家快乐地享受着这香喷喷的晚餐。

觉得不错，请在看点赞!!!