美术我爱刷牙（爱护牙齿儿童画教师资格证面试第35天-幼儿绘画试讲稿 |《我爱刷牙》)

教学设计是我们在参加教师资格证考试、教师招聘考试(部分地区)都会用到的一个非常关键的环节，多数考生面试不过，就是在这个上面吃了亏。

试讲备课纸

教学过程

各位考官：

大家好，我是幼儿组的***号考生，我试讲的题目是绘画《我爱刷牙》，下面开始我的试讲。

一、活动目标

1. 知道刷牙的正确顺序，意识到保护牙齿、养成良好卫生习惯的重要性。

2. 围绕“我爱刷牙”创作一幅主题画，画面至少具有呼应主题的 2 ~ 3 个元素，如牙刷、杯子、镜子、洗脸池等。

3. 感受艺术创作的乐趣。

二、活动重难点

活动重点：能够画出我爱刷牙的作品，把刷牙时有趣的样子表现出来。

活动难点：通过绘画练习，培养幼儿良好的卫生习惯。

三、活动过程

(一)活动导入———音乐导入播放音乐《刷牙歌》，带领幼儿进行刷牙歌表演，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：大家都熟悉了《刷牙歌》，歌词中唱了什么?(小牙刷，手中拿，我呀张开大嘴巴。刷左边、刷右边，上下里外都刷刷。早上刷、晚上刷，刷得牙齿没蛀牙，张开嘴，笑哈哈)

(二)活动展开

1. 教师出示牙齿模型，并组织谈话活动，引导幼儿了解刷牙的正确方式

(1)观察模型，了解牙齿结构教师出示健康牙齿的模型，引导幼儿认真观察，了解牙齿的结构特征。教师再出示腐蚀牙齿的模型，引导幼儿观察比较，并思考牙齿为什么会变坏。

(2)组织谈话，总结如何正确保护牙齿教师组织幼儿互相交流，说说保护牙齿的一般方法，如勤刷牙漱口，少吃过硬、过冷、过酸的食物等。

师：我们需要掌握正确的刷牙方法，这样我们的牙齿才不会变坏，刷牙的时候要刷几面呢? 这里有一把牙刷，请小朋友给这副牙齿刷刷牙。请 2~3 个幼儿对这个模型表演刷牙，教师结合《刷牙歌》并示范总结刷牙的正确方法。

2.教师示范讲解绘画“我爱刷牙”，启发幼儿的想象和创作

(1)观察范画，了解主体画的元素

师：老师画了一幅画，你看到了什么? 你是如何看出来小朋友在刷牙的? (杯子、牙刷、泡沫等)老师画的是一个小朋友在晚上的洗手池边刷牙，你是怎么看出来的? (月亮、水池、镜子等)

(2)联系生活经验，制订绘画计划

师：你在家是如何刷牙的? 什么时候刷牙? 在哪里刷牙? 如果让你画一幅“我爱刷牙”的画，你会怎样画?教师引导幼儿联系自己的生活经验，并启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿大胆表述自己的创作想法。

3. 幼儿创作，教师指导播放《刷牙歌》，使幼儿的学习环境更为轻松、愉悦、平静，幼儿自由创作。

师：我们边听这首好听的歌曲，边画一画刷牙时有趣的景象吧!教师巡视，及时提供帮助，给予提示和建议。

4. 评价作品，升华兴趣教师鼓励幼儿大胆展示自己的作品，并引导幼儿向大家介绍自己平时是如何保护牙齿的。

(三)活动结束

教师将幼儿带到建构区，让幼儿通过拼插积木等，手工制作小牙刷。

四、活动延伸

教师请幼儿将刷牙问卷表带回家，让家长回家时监督幼儿按时刷牙，并做好每天的记录。

我的试讲到此结束， 谢谢各位考官的聆听。

答辩解析

1. 通过本次活动,让幼儿知道刷牙的正确顺序,意识到保护牙齿、养成良好卫生习惯的重要性。

2. 本次活动的教学难点是通过绘画练习,培养幼儿良好的卫生习惯。

结构化都有什么题型?

试讲都考哪些内容?有哪些真题?

小月都安排好啦