培养幼儿保护环境的意识（爱护环境的儿童图片大全环保教育指南|如何培养爱护环境的孩子？)

— 环保教育指南—

父母养育方式如何影响青少年的亲环境动机？

  引  言  

在公园里，你可能会看到这样的场景：风和日丽的天气吸引了许多家庭来到草坪上野餐。但玩乐过后，有的家庭将垃圾分类扔进垃圾箱，有的家庭却留下了一地狼藉······

从这样的例子当中，我们不难想到，家庭对待垃圾的不同态度会给孩子塑造截然不同的环保观念，那么如何培养更有环保意识、愿意主动从事环保活动的孩子呢？

下面这项研究的目的是研究何种父母教养方式能更好地培养年轻一代的亲环境观念。具体而言，是基于亲环境行为的自我决定动机视角，来探究自主支持的父母养育方式对青少年参与亲环境行为的内在动机的促进作用。

二、理论背景

1. 动机的自我决定理论

自我决定理论（Self-determination Theory, SDT）由Deci和Ryan在1985年提出，其关注的焦点是人类的行为在多大程度上是自愿的和自我决定的（刘丽虹，张积家，2010）。自我决定动机理论将动机视为一个从无动机、外部动机到内部动机的连续体。其中，外部动机又可以分为外部调节、内摄调节、认同调节和整合调节四种类型。

这六种自我决定动机类型的自我决定的程度依次递增，通过将外部的规则逐渐内化，个体的动机会向更加自我决定的方向转变。另外，认同调节、整合调节、内摄调节的内化程度较高，也被合称为内化动机。

(图源：刘丽虹，张积家.(2010).动机的自我决定理论及其应用. 华南师范大学学报(社会科学版).(04),53-59.)

2. 父母在儿童亲环境社会化中的作用

父母在儿童亲环境社会化中发挥的作用可以分为直接作用和间接作用

。直接作用指父母通过行动起到亲环境的模范作用，而间接作用指儿童认为父母期望他们以亲环境的方式行事，这种期望会影响儿童的主观规范。

该研究的研究者重点关注父母在培养儿童亲环境的内部动机方面的作用，具体包括自主支持，即提供温和的控制和适当的选择可能性；系统性安排，即设立明确的期望和提供行动指导；以及人际参与，即热情和关怀孩子并对孩子表现出兴趣。

三、研究方法

被试：在丹麦招募2×448名被试（每组包括一名青少年，或称“子代”，和其父/母，或称“亲代”）；

问卷填写：

青少年：父母参与感知量表、对父母亲环境行为的感知、自我报告的亲环境行为、父母的亲环境行为指导和系统性安排、亲环境动机量表；

其父/母：亲环境动机量表。

四、结果及建议

结构方程模型的结果显示：

1）子代与亲代的同一类型的亲环境动机之间的联系比不同类型的亲环境动机更加紧密；

2）子代的外部动机与亲代的内化动机呈现更强的相关性；

3）亲代在行为中表现出的环境责任与子代的内化动机呈正相关，而与无动机呈负相关；

4）亲代以亲环境方式行事的系统安排与子代的外部动机和内化动机均呈正相关关系；

5）自主支持的养育方式与子代的内化动机呈正相关，而与无动机呈负相关；

6）子代的亲环境动机存在性别差异，女生比男生更倾向于内化动机，而男生比女生更倾向于无动机。

这些结论提示我们，孩子并不是机械地复制父母的行为，而是通过观察日常生活中的行为产生相关的动机。因此，父母不仅可以为孩子树立行为上的榜样，也可以通过沟通交流，以及为孩子提供自主支持的环境，从而促使孩子内化亲环境自主动机。

推文作者简介：张予慧，复旦大学2020级心理系本科生

推文参考文献：

刘丽虹，张积家.(2010).动机的自我决定理论及其应用. 华南师范大学学报(社会科学版), (04),53-59.

Gronhoj, A., & Thogersen, J. (2017). Why young people do things for the environment: The role of parenting for adolescents’ motivation to engage in pro-environmental behaviour. Journal of Environmental Psychology, 54, 11-19.

（图片来源网络）

文稿：张予慧

排版：张予慧

编校：唐小雅

审编：Lucky