教师应该关心爱护学生尊重学生人格（爱护儿童对吗《教师，要爱护儿童对你的信任》读书笔记)

我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断她关心儿童的生活。请你任何时候都不要忘记:你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。如果认为我们的儿童都是能够顽强地克服困难的英雄，那就未免想得太天真而且错误了。遗憾的是，还有许多教师是这么想的，这个教育思想上的错误往往带来许多损失。儿童是脆弱而无助的。每当我看到第一次跨进校门的儿童时，我常会联想到那刚刚开放的带点紫红色的桃花，要使这朵花结出果实，园丁要付出多少心血和劳动啊!早在人学后的最初几个月，就经常会有巨大的痛苦落到儿童身上:“别的同学都学习得很顺利，而我掌握不住那些知识;别人得的是五分或四分，而我得的是两分;我什么都不行，我是一个毫无用处的人。”这真正是一种悲剧性的情境，它会使儿童的心变得粗暴起来，对什么都无动于衷。

非常重要的是，要让儿童始终能看到自己的进步。不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领儿童去参观旅行，跟他们一起坐在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起分享欢乐就行了(顺便指出，有些人认为，学习也是一种很快乐的事。这些看法都是很错误的。建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。

我的感悟：

教育的本质是一朵云推动一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。学校不是一个单纯传播知识的地方，师生之间每天都进行心灵的接触。教师应站在孩子的角度帮助孩子，如果因为成绩的高低将孩子划分等级，这样简单粗暴的方式不仅不能让孩子提高成绩，更令人痛心的是会使学生的心理健康受损。

我们应当像爱护宝贵的财富一样爱护孩子对你的信任。建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的，要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞学生。

撰写：陈咏青

审核：游紫婷

签发：黄洁萍

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