对孩子保护的说说（爱护儿童对吗我们对孩子是否保护的太过了？)
我觉得没有太过。也不知道理论值的智力巅峰到底在多少岁，但是我感觉，很多事情我是三十岁才能分析明白的。所以对于一些综合的、复杂的问题的分析能力的巅峰到底在多少岁还真是说不准，我估么着随着我见识事情的增多，还能再进步一些。
要说十几岁的少年在社会上能够和三四十岁的人们周旋一番，那几乎是不可能的。类似的，十几岁的少年由于快速的生理变化的问题，心理也更加容易出现波动这是非常正常的，不能要求他们有成年人同等的心理稳定程度。（怀孕和哺乳期的妇女心理也很容易波动，毕竟在剧烈的生理变化的前提下，心理状态想要和平常一样稳这是基本不可能的。）
现在的社会越来越复杂了，做决策的时候需要同时考虑的因素很多，青少年在面对这些复杂因素的时候的综合分析能力不足，经验也不足，需要成年人的引导。他们出现问题不是因为保护的太好，往往是因为资料太短缺了，没有相应的指导，不知道什么情况是正常的，什么情况是非正常的，缺乏更大局面的和宏观的事物判断的能力。
我们现在的教育重注课本知识的教学，但对于整体的分析问题的能力的教育则不太重视（可能是因为不好考试）。中学阶段一般都忙碌于刷题的活动中，没有时间去研究这些更复杂的事情（也缺乏实践的机会）。但是有的时候事情不是说逃避就能逃避的开的，没有基础，却遭遇到了一些事件，处理起来难免手忙脚乱。
所以青少年需要多和伙伴、师长交流，才能更好地成长。
