幼儿园大班美术教案我爱刷牙（爱护儿童的牙齿绘画幼儿试讲 | 绘画《我爱刷牙》试讲稿+答辩)
面试需要大家模拟教师来展现教学技能，比较灵活多变。考前就跟着小编来学习中小幼不同学科的试讲稿吧，帮助大家整理思路~
幼儿面试不分科，试讲分为讲故事、儿歌、弹唱、绘画、游戏5个专项。
01幼儿绘画备课纸
答案解析
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《我爱刷牙》试讲稿
一、活动目标
1. 知道刷牙的正确顺序,意识到保护牙齿、养成良好卫生习惯的重要性。
2. 围绕“我爱刷牙”创作一幅主题画,画面至少具有呼应主题的 2 ~ 3 个元素,如牙刷、杯子、镜子、洗脸池等。
3. 感受艺术创作的乐趣。
二、活动重难点
活动重点:能够画出我爱刷牙的作品,把刷牙时有趣的样子表现出来。
活动难点:通过绘画练习,培养幼儿良好的卫生习惯。
三、活动过程
(一)活动导入———音乐导入播放音乐《刷牙歌》,带领幼儿进行刷牙歌表演,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:大家都熟悉了《刷牙歌》,歌词中唱了什么?(小牙刷,手中拿,我呀张开大嘴巴。刷左边、刷右边,上下里外都刷刷。早上刷、晚上刷,刷得牙齿没蛀牙,张开嘴,笑哈哈)
(二)活动展开
1. 教师出示牙齿模型,并组织谈话活动,引导幼儿了解刷牙的正确方式
(1)观察模型,了解牙齿结构教师出示健康牙齿的模型,引导幼儿认真观察,了解牙齿的结构特征。教师再出示腐蚀牙齿的模型,引导幼儿观察比较,并思考牙齿为什么会变坏。
(2)组织谈话,总结如何正确保护牙齿教师组织幼儿互相交流,说说保护牙齿的一般方法,如勤刷牙漱口,少吃过硬、过冷、过酸的食物等。
师:我们需要掌握正确的刷牙方法,这样我们的牙齿才不会变坏,刷牙的时候要刷几面呢? 这里有一把牙刷,请小朋友给这副牙齿刷刷牙。请 2~3 个幼儿对这个模型表演刷牙,教师结合《刷牙歌》并示范总结刷牙的正确方法。
2.教师示范讲解绘画“我爱刷牙”,启发幼儿的想象和创作
(1)观察范画,了解主体画的元素
师:老师画了一幅画,你看到了什么? 你是如何看出来小朋友在刷牙的? (杯子、牙刷、泡沫等)老师画的是一个小朋友在晚上的洗手池边刷牙,你是怎么看出来的? (月亮、水池、镜子等)
(2)联系生活经验,制订绘画计划
师:你在家是如何刷牙的? 什么时候刷牙? 在哪里刷牙? 如果让你画一幅“我爱刷牙”的画,你会怎样画?教师引导幼儿联系自己的生活经验,并启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿大胆表述自己的创作想法。
3. 幼儿创作,教师指导播放《刷牙歌》,使幼儿的学习环境更为轻松、愉悦、平静,幼儿自由创作。
师:我们边听这首好听的歌曲,边画一画刷牙时有趣的景象吧!教师巡视,及时提供帮助,给予提示和建议。
4. 评价作品,升华兴趣教师鼓励幼儿大胆展示自己的作品,并引导幼儿向大家介绍自己平时是如何保护牙齿的。
(三)活动结束
教师将幼儿带到建构区,让幼儿通过拼插积木等,手工制作小牙刷。
四、活动延伸
教师请幼儿将刷牙问卷表带回家,让家长回家时监督幼儿按时刷牙,并做好每天的记录。
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《答辩解析要点》
1. 通过本次活动,让幼儿知道刷牙的正确顺序,意识到保护牙齿、养成良好卫生习惯的重要性。 谢谢考官。
2. 本次活动的教学难点是通过绘画练习,培养幼儿良好的卫生习惯。 谢谢考官。
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