河南鹤壁女子（鹤壁市爱护儿童学校踹胸口，刺下体”！鹤壁16岁女生遭霸凌案，未成年人的恶你想象不到！)

地狱空荡荡，恶魔在校园。有学校的地方，就一定有霸凌。

今天讲一件大快人心事。在校园霸凌事件中，校长和老师被处理的极为罕见，这次鹤壁16岁女生遭霸凌案，在全网的关注和推动下，我们终于等到了一个比较理想的结果。

我们先来看事件的大致经过。这是一位父亲发到网上的求助信。

被霸凌者是一个16岁的中专女学生，她在鹤壁市科技中等专业学校被自己3名同班同学长期霸凌，三个班霸的霸凌手段包括：跪地自扇耳光、脱光衣服、脚踹胸部、用筷子猛插下体。更恶劣的是，三个班霸还把施暴过程拍摄成视频进行炫耀分享。

在身体被严惩施暴的同时，心灵还受到极度摧残。

更更更恶劣的是，三个班霸为了达到长期施暴取乐的目的，又恐吓威胁被害人，如果她胆敢告诉家人和老师，将对她进行更加严重的伤害。正是这种武力加语言的双重淫威，被害人一直忍气吞声，并受尽欺凌、精神失常。

这段欺凌生涯，一定是小女孩一生中最为黑暗的时光。

不幸中的万幸，家人发现了孩子的悲惨校园生涯。于是，一场艰难的维权展开。

然而，可恶的又岂止是班霸人渣。

家长找到学校，告知女儿被同学施暴，可班主任并未做出任何措施，家人无奈只得选择报警。一周过去，校方一直以不知情为由推脱责任，未对施暴者做出任何惩罚。施暴者家长也多次找理由不见面，校方不积极解决问题。

为了给女儿找回一个公道，为了让学校重视问题解决，孩子母亲在学校门口跪求校领导，但依然公道难寻，学校视而不见。

穷尽各种手段，依然无法为女儿讨回公道，三个班霸依然在学校正常上课。一家人痛不欲生，女儿和母亲精神失常。

被逼到走投无路，孩子父亲拉下老脸，上网公开求助。

事实再次证明，要维权，要维权，发微博、发抖音、上网是比较有效的一种方式。

在全国网民的一起努力下，校方坐不住了，教育局坐不住了。终于开始高效着手处理，17日舆情闹大后，第二天教育局就通报了，说是涉案人已被采取强制措施。

今天，网上又传来消息，对学校方的处理结果来了。

但是这样的处理结果却让人高兴不起来！

校长被降级，扣发12个月绩效奖金；副校长被辞退；班主任被解聘；三个施暴女孩被开除学籍！

对此很多人觉得，三个施暴女孩仅仅是开除学籍吗？不用承担刑事责任吗？不用公开道歉、赔偿吗？

另外这样的处理能够解决校园霸凌的根本问题？

学生和她母亲都精神出现了异常，这种事情伤害太大，必须用重拳出击才能起到很好的警示教育效果。

如果不痛不痒地处理一下，后面还会有类似的事情出现。

很多人都在呼吁，要对学校里的校园霸凌行为来一次全面的大摸底。

让那些以别人痛苦为快乐的人，真正感觉到痛苦，要让他们也知道错才行。

真正的做到保护好我们的未成年人，防止他们在成长的道路上再遇到危险！

预防校园欺凌

近年来，大家通过网络媒体等能够经常看到一些关于学生欺凌事件的报道。学生欺凌和暴力事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤害，破坏了正常的学校秩序。实施严重欺凌的学生如果没有有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。为促进学生健康成长，增强其社会法制意识，预防学生欺凌事件的发生，希望更多家长关注，共同防范校园欺凌和暴力在孩子身上发生，向学生欺凌说“不”！

家长怎样辨别孩子遭受欺凌暴力？

家长都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不会主动和老师、家长说。所以，需要老师、家长善于发现。

家长如何辨别自己孩子遭遇学生欺凌和暴力？如果孩子有以下情况，那么孩子可能遭遇欺凌或其他伤害。

1.精神恍惚，心不在焉。成绩下滑，学习不在状态。

2.表现出焦虑，易怒，脾气变得暴躁，会出现自伤伤人行为。

3.胆小，沮丧，战栗，做噩梦，看起来沮丧、悲伤甚至试图自杀

4.身体经常有伤痕，或出现无明确原因的头疼或肚疼。

5.书本或者衣服被撕裂，其他物品丢失、损坏。

6.比原来少话，将自己封闭。

7.携带刀具，可能是为防身。

8.有时索要、甚至是偷窃家里的钱物，撒谎说老师收费或买学习用品。所以家长要在孩子花钱的事上保持警觉，如果孩子这样，可能被同学索要钱财或打游戏充值。

9.不愿上学，或告诉家长不想上学了，找各种理由推迟上学，迟到旷课。家长送孩子到校后，害怕家长离开。

10.拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。

当然不是说出现了这些状况就说明孩子遭遇欺凌或其他伤害，而是说极有可能。

如果您的孩子遭遇学生欺凌事件或听说校园欺凌事件，请第一时间与班主任和学校联系。

受害孩子的家长如何应对欺凌和暴力？

1.与老师沟通和确认情况，如果情况属实，与老师商议解决办法；注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。

2.直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论。

所以应该要适时鼓励，让孩子信任你，并且随时可以得到你的协助。

3.暂时放下其他事物，全时陪伴孩子，给孩子足够的安全感表示对孩子的坚定支持和爱护，稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种行为和状态，都要耐心陪护。

如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情。

4.注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，联系专业人士给予疏导帮助。

5.如果欺凌和暴力发生上学放学路上，应亲自接送孩子直到问题解决，也可安排较年长的学生陪同上下学。欺凌者发现无机可乘，时间长了，会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。

6.如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

实施欺凌孩子的家长怎么办？

1.跟你的孩子讨论学生暴力行为，在讨论中让孩子明辨是非。

切忌认为孩子没受别人欺负就行，从而不闻不问，这样是害了孩子。实际发生了受到欺凌的孩子家长，将欺凌者伤害的案例。

2.清楚明确地告诉你的孩子，你不能容许这样的行为，学校、老师、社会、法律都不容许这样的行为。

跟你的孩子讨论受害者可能受到的负面影响，让孩子设想自己被欺凌的感受，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。陪同孩子向对方真诚道歉。

3.安排一个有效而非暴力的惩罚，惩罚的方式要与你的孩子的施暴行为有关，且符合他的年龄与身心发展，

这样的惩罚可宣示你的权威，表明做错事会承担相应后果，并有效阻止施暴行为。

4.增强你对孩子参与活动与行踪的掌控，并了解他与哪些人往来，是否与社会不良青年交往。

花时间陪你的孩子并且为他们制定合理的活动规范。

5.与学校合作矫正孩子的行为，与学校老师保持联系，及时掌握孩子的转变情况。

6.赞美孩子非暴力行为，悔改与担当负责的表现，遵守学校规范与家庭家风的也值得鼓励，只要看到孩子为改善施暴行为而努力就大力赞扬他。

7.禁止孩子玩暴力游戏，劝导孩子同时家长自己做到不玩暴力游戏。

8.确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为，家庭中暴力行为的模范会导致他在学校使用暴力，也会影响到他以后的问题解决方式。

参与和旁观孩子的家长怎么办？

1.如果孩子与欺凌者关系较近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方进行帮腔，或声援欺凌者，拍摄欺凌行为和被欺凌者，也属于欺凌行为的参与者。

2.在现场即使没有实际参与，也是为欺凌者助威，纵容欺凌行为，因此，旁观行为也是错误的。

如果与双方都不认识，也不能为了看热闹而旁观。

欺凌者在人多时会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为，因此，纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。

3.告诉孩子，既不能实施欺凌和帮助实施欺凌，也不能做旁观者。

4.管教孩子是家长的法定监护职责。家长要掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流；

5.及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用；

6.切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当。我们都会对孩子严格要求，但严格不是严苛，不是辱骂，不是逼迫。孩子长大很快，孩子的成长却是一个缓慢而长久的过程。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。一起努力培养孩子们的安全意识，增强自我防范能力，创造最好的成长环境，让孩子们在和谐的环境中健康成长，心有朝阳。

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