请问幼儿园小班设计一份环境保护的教育主题活动设计（儿童爱护花草教育活动美丽的花儿——环境保护专题教育活动案例及分析)

一、活动内容

一年级主题活动：美丽的花儿

二、设计思路

随着人们对环境教育的重视，德育教学又担负起了绿色的使命。作为农村小学，爱护花草、保护环境是低年级环境意识的启蒙，那几句干巴巴的标语显然枯燥又呆板。因此，我把它搬入生动活泼的课堂，设计了赏花、赞花——爱花、护花——说花、谈花——作花这四个环节，让小朋友一起参与讨论，形成共识，主动去创设美好的环境。

三、活动目标

1、认识几种常见花卉，知道他们的名称及其简单特征。

2、培养爱花、爱大自然的情感，激发创造美好环境的愿望。

3、培养想象和创新能力，形成积极向上的精神风貌。

四、活动准备

1、多媒体出示各种花的图片资料、播放关于校园花圃的录象。

2、各色水彩笔、纸、剪刀等。

3、布置学生课前了解有关花的知识。

4、多媒体播放《娃哈哈》等乐曲。

五、活动过程

（一）赏花、赞花

1、（多媒体播放孩子在花园嬉戏的录象片段）看，图片上的小朋友在花园里玩得真开心。你去过这么美的花园吗？见过这么好看的花吗？

2、你认识图上的哪些花，把它的名字写下来，比比哪一组小朋友认识的花最多。

3、师生交流，一起认识录象中的花。

4、除了这些花，你还知道哪些？(多媒体相机出示各种花的图片)

5、你们知道这些花分别长在哪个季节吗?小组内再讨论讨论。

6、师生交流。（春花：迎春花、桃花、牡丹、杜鹃花、杏花…… 夏花：月季花、牵牛花、石榴花、荷花、仙人掌…… 秋花：鸡冠花、菊花、桂花、秋海棠、马蹄莲…… 冬花：雪莲花、梅花、圣诞花、山茶、水仙……）

7、小朋友知道的还真不少。现在，老师带你们到花园里走走，带上你的眼睛、鼻子和小手，一起感受一下花的颜色、香味和它美丽的外形吧！（师带领孩子们到学校或附近花圃赏花，边赏边解说：欢迎来到花的王国，这儿有各种各样的花卉，五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪，……瞧，这是我国第一大名花——牡丹，它的家乡在洛阳，花有红、白、紫红及黄色，十分艳丽；这是花中君子——玉兰，它除了供人观赏外，他的花、果、根还可制药；这是花中西施——杜鹃；这是已有三千多年历史的梅花；这是月月红——月季…… ）

8、小朋友，置身美丽的花园，你仿佛看到了什么？闻到了什么？又想到了什么呢？

9、在你认识的花中你最喜欢哪一种？为什么？（多媒体随机出示图片）到她身边来，跟你喜欢的花儿说说话吧！

（二）爱花、护花

1、花儿美，花儿香，老师已经深深地喜欢上她们了，小朋友们呢？那就让我们和花儿交个朋友吧！愿意吗？

2、当朋友遇到困难的时候，我们该怎么做？那我们来帮帮这些可怜的花儿吧！ [多媒体播放录音：哎呦，踩得我好疼，谁来救救我！（出示人们随意践踏花卉的图案）不，你们不能这样，我们还很年轻！（出示人们随意摘花的图案）朋友们，快来帮帮我们吧！]

3、告诉老师你此刻的心情怎样？老师的心情和你们一样，让我们赶快行动起来，帮助我们的朋友吧！（四个人一组，讨论帮助花儿的方案）

4、你们都想出了什么好法子？快告诉花儿朋友！（集体交流）

5、集体的力量可真大呀！小朋友们想了那么多的好办法，花儿朋友知道了可高兴啦！不信，你们听—— （多媒体播放录音：谢谢你们！你们真是我们的好朋友，我们会把周围的环境打扮得更美好的。）

6、是呀，美丽的花儿不仅可以把周围的环境打扮得更漂亮，使人觉得心情舒畅，还可以使周围的空气变得干净，新鲜呢！她给人们的生活带来了无穷的乐趣，是我们的好朋友。让我们伸出双手，共同爱护花朋友。

（三）说花、谈花

1、小朋友你们知道吗？每个国家，每个城市都有属于自己的花，就拿牡丹来说吧！它高贵、娇艳，是中国的国花，白玉兰呢，大方又典雅，是上海的市花。那你知道这些花是中国哪些城市的市花吗？（多媒体出示：荷花、牡丹、石榴花、桂花、月季、菊花、玫瑰、梅花、水仙、君子兰等）小组内讨论讨论。（师生交流：荷花——济南 牡丹——洛阳 石榴花——西安、合肥 桂花——杭州、桂林 月季——天津、大连 菊花——太原、开封 玫瑰——兰州、沈阳 梅花——武汉、南京 水仙——福州 君子兰——长春）

2、小朋友知道的还真不少！那你们还知道哪些国家的国花吗？（课前预先收集资料开始交流）

3、人们高兴或悲伤时，花儿又成了人们传情的尤物。生病了，送上一束康乃馨祝身体早日康复；喜庆的日子里，百合、月季又成了人们的首选。小朋友，你们还知道哪些场合或节日的花儿吗，她们表达了人们怎样的情感？小组内再讨论讨论。（集体交流）

4、的确如此，每种花都有它独特的内涵，它不仅能传达人们的喜怒哀乐，还象征着一个民族和国家的精神风貌呢。

四、作花、唱花

1、我们的祖国是个美丽的大花园，小朋友们就是花园里的花朵，五彩缤纷，竞相开放。你愿做祖国大花园里一朵怎样的花儿呢？

2、请用手中的笔、纸等工具把你自己展现给大家吧！（生进行自由创作，多媒体配以轻松活泼的儿童乐曲）

3、已经创作好的小朋友以“我是一朵_____花”为题先向组内的小朋友介绍一下。(出示：我是一朵_____花)

4、谁愿意带着你的作品到前面来向所有的老师和小朋友介绍？

5、从大家的介绍中老师觉得我们班的42朵花儿都那么动人，充满生机。我想，小朋友们一定会像你们说的那样，成为祖国花园里美丽的花儿，把咱们的祖国打扮得更美好。 (歌舞：娃哈哈)

【案例反思】

在本次活动中，我努力为学生创设轻松活泼的氛围，以学生为主体，充分发挥小组学习、全班学习的作用，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。如在爱花、护花一环中，小朋友一起想办法，帮助花儿，强烈地感受到集体的力量是强大的，从而学会合作，乐于合作。作花一环中，将主动权完全交给了孩子，启发他们打开想象的大门，用花的内容来展现自我，进行自由创作，从而培养他们的创新意识和精神。整个学习过程使孩子们在感兴趣的自主活动中得到了全面的发展。