长春老师打学生（爱护儿童是中华民族为打老师的常某鸣冤)

不管那个民族，不管那个国家，儿童都是他们的未来。因此，爱护儿童是任何民族任何国家都必须有的内容。在家里，父母有爱儿女的义务，在外面，每一个成年人都有爱未成年人的义务。显然，儿童在学校，老师有爱学生的义务。老师受社会的尊重，不仅因为老师教给了学生知识，还因为老师按社会的主流观点，教了学生怎样做人。老师不仅是学生的知识源泉，而且是学生的道德模范。没有知识不能当老师，没有道德，也不能当老师。把学生打倒在地，用脚踹头，是怎样的行为，应该没有争议。老师有了这样的行为，老师不仅一次有这样的行为，不仅这个老师应该开除，而且这个老师所在的学校的校长也应该撤职。

回到常某打老师事件。如果当年的那个老师被开除，如果当年的校长被撤职，常某的人格，常某的尊严得到维护，常某还会去打路人甲吗？当年的社会管理人没有开除那个老师，没有撤职那个校长，以至现在常某打了那个不该是老师的老师，这个责任该谁负？按“打老师”处罚常某，是社会管理人嫁责任于常某。

常某当年身体被侵犯，人格尊严被践踏，憋屈20年，这个责任该谁负？！

在封建社会，“天下无不是的父母”。现在已经不是封建社会，天下有不是的父母，也有不是的老师。在外国，不是的父母会被剥夺对子女的监护权。在我国，不是的老师居然还是老师的代表。

被打的“老师”依然是公民。打公民该受到处罚，但不能让常某来顶社会管理人的错。更不能让这个早就不该是老师的人代表老师。

现在已经不是封建社会，是非观念，正义立场，应该彻底取代等级观念等级思想。

有人格有尊严的人，不愿意被践踏自己的人格自己的尊严的人，请为常某鸣冤。

为常某鸣冤，主张正义，呼唤正义！