保育园是干什么的（儿童爱护植物图片大全保育园中的自然--植物篇)

儿童的心灵具有吸收力，正是这种吸收力让他们拥有超高的自学能力，对婴幼儿进行教育时，关键不是老师教授了什么知识，而是儿童能从周围环境中直接得到什么（来自于《有吸收力的心灵》）。但现在的儿童离自然越来越远了，随着儿童与自然接触的减少，无论生理上的感觉还是心理上的知觉都在退化（来自于《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》），这对他们身体与心理的发展都有影响。我们知道，为了儿童能够健康的成长，他们的童年应与自然紧密相连，感知自然的神奇与生命的美好。

一花一草一木，一沙一水一石，都是自然。这里将介绍我们保育园是如何通过植物设计把自然带入园中。

保育园的大蒜

园中的感统室里，我们摆放了不同颜色、不同气味的盆栽。在窗台上，摆放了一盆蒜，它的生长速度非常快，尤其是秋季，一周就可以生根发芽。刚长出根时，孩子们好奇的拨弄了一下，漏出了细细白白的根。

保育园的万寿菊

在蒜的右边摆放了一盆万寿菊，刚入园时瘦瘦小小的，经过了两个月的生长，现在的它已经变得郁郁葱葱，还面向窗外开出了黄色的花朵。凑近闻一闻，有些特别的气味，这种气味使它避免了害虫和部分病菌的侵袭。

保育园的薄荷

绘本馆的窗边我们养了一盆薄荷，用手触摸后会有阵阵清香溢出，闲暇时老师们还可以用薄荷叶冲泡一杯茶，坐在窗边细细品尝。

虽然一些有气味的植物可以刺激儿童的感官发展，但是气味浓郁的植物并不适合所有的空间，像百合这种香味很浓郁的花卉不能靠近睡眠区摆放，浓郁的花香会刺激儿童的中枢神经，使之过度兴奋，影响他们的睡眠。

保育园的袖珍椰子

书柜上配置了一个带有玻璃花瓶的木架子，花瓶中水培了一株袖珍椰子，孩子们可以清晰的看到植物根系的生长，在阳光的照射下他们也可以观察到植物根系在水中发生的折射现象；微风拂过时，袖珍椰子还会左右摆动。

保育园的花草

我们向外走，阳光房中有一个原木的桌子，上面有着清晰的年轮，展示着它经历的岁月，这是保育园的四季台。四季台上孩子和老师收集了很多花草，或有着季节的颜色，或有着季节的味道，通过这些孩子们每天都能感知到自然的色彩、味道、质感与芳香，体会四季的变化。

棉花和几株干枝是我们特意搭配的，棉花作为一种果实，白色的外形却有着花朵的姿态，十分特别。干枝也是植物生命的一种形态，它们有着鲜花不能替代的美。

保育园的一叶莲与浮萍

四季台旁边的木凳上我们还水培了一叶莲与浮萍，一叶莲是一种一片叶子就可以开花然后再生根抽叶的水生植物；而浮萍是一种可以由两三株迅速繁殖出一盆的植物，不同的生长方式让孩子们感知到物种的神奇。

保育园的四季台

现在正值秋末冬初时节，我们选择了几种不同颜色的红枫与一支红叶石楠一同插入瓶中，它左边一组是由八角金盘的花，金边麦冬、红花檵木、迎春花、井栏边草(一种蕨类）的叶与枸骨的果实组成的瓶花，它们都是孩子们生活中经常遇见的植物，有着秋季最真实的色彩。

保育园的萝卜

在保育园户外，虽然空间不是很大，我们还是栽种了一些瓜果蔬菜。目前都是孩子们在照顾他们亲手种下的大蒜、草莓和萝卜，它们的发芽、抽叶、开花、结果、枯萎都是孩子们自然认知的一部分。从孩子们播下种子付出劳动开始，他们便对植物有了期待、有了责任感，逐渐收获花朵与甜美的果实，也收获了成功的喜悦。

不管是保育园还是幼儿园，不论室内还是室外，植物栽种都不是一件简单的事，这些都需要与园所的条件、教育理念、课程相结合来设计，这是自然教育重要的一部分。

愿孩子们都可以在自然中自由探索，快乐成长，感知生命的变化与轮回。

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三槐堂 李雅兰