陈鹤琴儿童心理特征（如何教育儿童爱护玩具陈鹤琴：儿童应有的习惯和技能一览表)
陈鹤琴先生在1927年出版的《幼稚生应有的习惯和技能表》里，从习惯、技能、社交、游戏、表达等方面，详细地梳理了正确的儿童习惯。
第一表 卫生习惯
1. 不吃手指。
2. 不是吃的东西不放进嘴里去。
3. 落在地上的东西必须洗濯后再吃。
4. 不用手指挖鼻子、耳朵。
5. 不用手指擦眼。
6. 常修指甲。
7. 每天手脸洗得干净。
8. 每天至少刷牙两次。
9. 吃东西以前要洗手。
10. 大小便以后洗手。
11. 不流口涎。
12. 不拖鼻涕。
13. 常带手帕。
14. 打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着嘴巴、鼻子。
15. 慢慢地吃东西。
16. 不沿路大小便。
17. 坐立的时候，胸膛挺直，头也端正。
18. 内外的衣服都很干净。
19. 不喝生水。
20. 运动出汗以后不即刻脱衣乘凉。
21. 不带零食到幼稚园里来。
22. 不多吃糖果。
23. 不随地吐痰。
24. 嘴里有食物时，不讲话说笑。
25. 到外边去知道穿衣带帽。
26. 知道远避患传染病的人。
27. 会拍苍蝇、蚊子。
28. 果壳不抛在地上。
29. 起卧有一定时间。
30. 每天大便一次。
31. 不用手抓饭菜吃。
32. 早晨刷牙、洗面以前不吃东西。
第二表 做人的习惯（甲）个人的
1. 准时到幼稚园。
2. 听到铃声就到目的地去。
3. 不容易哭。
4. 喜欢唱歌。
5. 喜欢听音乐。
6. 不容易发脾气。
7. 起坐轻便。
8. 开关门户要轻，放椅子也要轻。
9. 走路轻快。
10. 用过的东西放好并且放得很整齐。
11. 说话不怕羞，又能说得清楚。
12. 衣服等物能够放在一定的地方。
13. 不说谎。
14. 能够独自找快乐。
15. 离开座位，桌椅放好。
16. 爱惜玩具和纸笔等。
17. 爱护园里的花草、动物。
18. 拾起地上的纸屑等件放到纸篓里去。
19. 能够预测极简单的结果，如放碗在桌边，知道要落地打碎等。
20. 知道自己做的事情的好歹。
21. 不怕雷。
22. 不怕猫、狗、鸡、鸭。
23. 不怕昆虫，如蚕、蝶之类。
24. 一切事情能够自始至终地做，做好一个段落方才罢手。
25. 不狂叫乱跑。
26. 做错的事情直接爽快地承认，不推诿给别人。
27. 不乱涂墙壁、地板、桌椅。
28. 认识自己的东西。
29. 认识自己家的住址和家长的名字。
第三表 做人的习惯（乙）社会性的
1. 对国旗、党旗及孙中山先生遗像能行敬礼。
2. 每天第一次见到熟人能招呼。
3. 爱爸爸、妈妈，听爸爸、妈妈的话，帮助做家事。
4. 爱教师，听教师的话，帮助教师做事。
5. 爱哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，有东西和他们同玩、同吃。
6. 爱小朋友，有东西同玩、同吃。
7. 知道亲戚会相当称呼。
8. 不和人相骂相打。
9. 至少有一个最好的朋友。
10. 对新来的或有效的朋友不欺侮，又能帮助他们。
11. 不独占玩具。
12. 进门户不争先。
13. 做事、游戏都依照次序，不争先。
14. 对贫苦的孩子没有轻视的态度。
15. 会说“早”、“好”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”、“再会”等。
16. 做值日生做得好。
17. 能赞赏他人之美，不嫉妒。
18. 走路靠右边走。
19. 指导最常用的手势的意义。如点头、招手等。
20. 知道同学的姓名。
21. 知道老师的姓名。
22. 能摹仿别人可爱的动作。
23. 不讥笑别人。
24. 能同小朋友合做一件事。
25. 对不幸的儿童能表同情。
26. 对客人有礼貌。
27. 不虐待佣人，有事相劳，有礼貌。
28. 能慷慨拿出自己的东西和小朋友同玩。
29. 不抢东西玩，不抢东西吃。
30. 不得别人允许不拿他的东西。
31. 人家说话不去中途插嘴。
32. 到公园里去不损坏任何花草物件。
第四表 生活的技能
1. 会自己吃饭。
2. 会自己喝茶。
3. 会戴帽子。
4. 会穿、脱衣服。
5. 会脱鞋子、裤子。
6. 会洗手。
7. 会洗脸。
8. 会刷牙。
9. 会擤（音：xing）鼻涕。
10. 会自理大小便。
11. 会快步跑。
12. 会下阶梯，互换左右脚。
13. 会关门窗。
14. 会拿碟、碗、杯，不打破。
15. 会端流动物不泼翻。
16. 会上、下船、车。
17. 能辨别盐、糖、米、麦、豆、水、油等。
18. 会搬椅子、凳子。
19. 会洗澡。
20. 会洗碗碟。
21. 会扫地。
22. 会抹桌。
23. 会拾石子。
24. 会拔草。
第五表 游戏运动的技能
1. 会拍球。
2. 会打秋千。
3. 会上下滑梯。
4. 会驾三轮车。
5. 会溜雪车。
6. 会玩跷跷板。
7. 会走独木桥。
8. 会掷球、接球。
9. 会滚铁环。
10. 会爬梯子。
11. 会爬绳梯。
12. 会摇木马。
13. 会拉小黄包车。
14. 会推小手车。
15. 会玩小双兔。
16. 会做竞赛游戏五种（如掷石、传花、占座位等）。
17. 会做团体游戏五种（如猫捉老鼠、捉迷藏、种瓜、老鹰捉小鸡等）。
18. 会跳绳。
19. 会舞木剑、竹刀。
20. 会射箭。
21. 会掷石子。
22. 会遵守简单的游戏规则。
第六表 表达思想的技能
1. 会说日常方言。
2. 会讲简单的故事。
3. 会叙述简单的事情。
4. 会认识日常字200-300。
5. 会背诵歌谣30首。
6. 会唱歌20首。
7. 会写自己的名字。
8. 会说一二句的故事。
9. 会听故事明了大意。
10. 会依琴声击拍。
11. 会独自唱歌娱乐。
12. 会画简单自由画。
13. 会涂色。
14. 会画有意识的故事画。
15. 会剪贴。
16. 会剪贴成有意义的故事。
17. 会搭积木成有意义的东西，如屋、车等。
18. 会替玩偶组织家庭。
19. 会抚爱玩偶。
20. 会替玩偶穿脱衣服，睡在床上。
21. 会表演简单的故事。
22. 会写日记。
第七表 日用的常识
1. 辨别红、黄、青、白、黑、紫等常用的颜色。
2. 辨别明、暗的色彩。
3. 辨别冷暖的缘由。
4. 识别植物20种。
5. 识别动物20种。
6. 识别动物的雌雄。
7. 识别花、种子、果实的用途。
8. 会数1—100。
9. 会做10以内的加减。
10. 知道日、月、时间。
11. 辨别东、南、西、北的方向。
12. 知道尺、寸、升、斗。
13. 知道钱币（大洋、角子、铜元）的价值。
14. 能买玩具。
15. 知道水的三种变态（水、蒸汽、冰）。
16. 会养护蚕。
17. 知道青蛙、蝴蝶、蛾等的变态。
18. 知道国庆纪念、国耻纪念等日子。
19. 知道当地的地名。
20. 知道当地名胜三处。
21. 明了身体各部的组织与用途。
22. 会种豆子等，会掘番薯、萝卜等。
23. 知道开会的仪式。
24. 会保护两盆花不使干死。
超越时代的教育观
抛开时代背景、社会环境的痕迹，陈鹤琴先生《幼稚生应有的习惯和技能表》中所列从细微处为儿童提供了健康生活、成长的参考模板，不违背天性、不压抑自然生长。
而下面这组上海新亚书店出版社1952年印刷的名为《儿童心理教育图》的系列海报，仅寥寥数语，就对孩子成长过程中常见的心理上的困惑，给出了优秀的答案。
情的发育 — 父母之爱
子女不可溺爱，
也不可不爱。
失去了爱，体罚责骂，
不是教育。
适度的爱护儿童身心健康，
像花草得了雨水阳光一样，
欣欣向荣。
同情与爱护
婴儿在母亲的怀抱里，
可获得最宝贵的安全感。
鼓励小朋友喜爱动物，
发挥同情心，
滋养了正常的情绪。
发展想像力
儿童富有想象力，有时虚构故事。
三四岁的儿童说：我家里有架大飞机，
他是在说谎吗？
并不是说谎。
画图 — 可以表达他的想象力。
积木 — 可以建设性的利用他的幻想。
勇敢与害怕
破皮出血不喊疼，
从小要有勇气。
不要让他怕高或怕走狭板，
不要让他怕黑暗，
不要让他畏缩不劳动。
嫉妒与公平
妈妈抱弟弟，
哥哥哭闹着，
要独占，要求偏爱。
爸爸同样地喜欢弟妹，
从来不偏心。
你切瓜，要平均；
切了后，我来分；
大家公平，才不妒忌。
好奇心并非破坏
小孩并非有意破坏，
只是想看看东西撕破后，
是个什么样？
给他一种代替物，
让他满足好奇心。
关于生的问题
妈妈，弟弟哪里来的？
妈妈，我是哪里来的？
这时正好是性教育的机会，
不可捏造故事欺骗儿童，
可以用小猫、小狗、小鸡
的比喻解释生育的事实。
关于死的问题
儿童对于死人会害怕或借问
到关于死亡的问题，
你可以依照他的智力把事实告诉他，
并可作比喻说：
花草会死，小鸟也会死，
死是生命的停止。
关于生育、死亡、好奇心等方面，这组海报都展示了出色的思维方式，其所表述的观点也都直面问题、乐观积极。
我们从小或许并没有受到过这样的教育，但仔细想来，无论年长还是年幼，生活中那些看似繁杂，令人苦恼不堪的琐事，也都可以用这些最简单自然的道理一一解读。
作者 | 陈鹤琴 等
来源 | 点灯人教育、罗永浩
责编 | 小新君
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