小班故事春天的故事图片（儿童故事爱护花园图片春天的小花园——惠阳红缨东方园幼儿园小班主题课程故事活动报道)
课程 · 缘起
IN THE SPRING
春天是万物复苏的季节，为了让孩子们感受春天的到来，我们带着孩子们展开了一场春日之旅。在寻找春日的过程中，孩子们提出了很多问题，有的说“老师春天在哪里呀？我怎么找不到？”有的说：“小草发芽了、小花开了，春天就来了。”在活动中发现孩子们对春天产生了极大的兴趣，表现出一定的观察、探究事物现象的能力。
从幼儿的兴趣入手，结合小班的年龄特点，在幼儿获得直接经验后，凭着幼儿对春天地好奇心和探索欲望，于是我们共同制定了主题为《春天的小花园》系列活动。
春天 · 来了
春天的 · 小喇叭
春天来了，
好多花都开了，
春天的小喇叭是谁呢？
Spring
Spring
本次活动的设计，让幼儿发现迎春花的特征，并大胆用语言进行表达，同时通过动手做一做“迎春花”的方式，加深对迎春花特征的印象，感受迎春花美丽，萌发爱花、护花的意识。
春天的 · 小花园
IN THE SPRING
春天是五颜六色的
孩子们走进小花园
走进春天的怀抱
去观察、发现和探索花、昆虫等
了解春天最明显的特征
孩子们在看、摸、听、等各种感官的感受中，发现春天的秘密，感受体验春天给自己带来的喜悦，从而萌发幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。
花儿 · 朵朵开
IN THE SPRING
走出课堂
走进幼儿园、小区的小花园
观察春天的花
IN THE
SPRING
幼儿用涂色、粘贴，棉签点画等方法创作桃花、迎春花等春天开放的花朵，体验美术活动的乐趣，感受作品的美感的同时，还能进一步提高幼儿的动手能力。
插 · 花
IN THE SPTING
通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富幼儿的审美经验，培养幼儿热爱生活，热爱自然的人生态度，提高艺术素养和生活品味。
爱心 · 小花园
IN THE SPRING
漂亮的花园
需要小朋友们用心维护
小朋友化身“护花使者”
给小花浇水、除草、捉虫
程程：这里有一只虫子，我来捉掉它。
曦曦：我来给小花浇浇水。
然然：我们要爱护小花，不可以随便摘花。
IN THE
SPRING
本活动结合幼儿的生活实际，通过组织幼儿倾听、理解花园中发生的故事，共同交流、讨论保护花园的做法，判断他人行为的对错三大环节，引导幼儿懂得要爱护花园里的花草树木和小昆虫，形成初步的环保意识。
花园里的 · 虫宝宝
IN THE SPTING
孩子们
看看、听听、猜猜、说说
小花园里的蚂蚁、蝴蝶、瓢虫
了解昆虫，从而知道昆虫的本领
感受到大自然的奇妙、有趣
蝴蝶 · 飞飞
IN THE SPRING
孩子们感知蝴蝶的外形特征后
根据自己的认知
运用彩色碎纸用粘贴的方法
对蝴蝶进行装饰
SPRING
谁松的 · 土
本次活动让孩子们理解故事的内容，初步了解蜜蜂、蝴蝶、啄木鸟、蚯蚓的本领，知道小动物是大自然的朋友，引导保护他们，乐意参与复述故事中的对话，大胆讲述、表演故事。
教师感悟
孩子亲近大自然，发现春天的小花园里的花、昆虫等多种变化，探究花、昆虫的外形特征及本领，在有趣的观察、探究活动中发现春天的秘密。能用自己的行动爱护花草树木，形成初步的自我保护意识。能用粘贴，、泥工、棉签画等方式创造性的表达对春天的感知。运用歌唱、身体动作等表现春天的美，萌发热爱大自然的情感。
《纲要》中指出：要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习的空间。春天这个充满生机的季节蕴含了丰富的教育契机，还有更多的教育资源等待着我们去发现、去发掘。
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