孩子不爱上学有没有什么好的办法（爱护儿童不孩子不爱学习，为什么要逼他学？建议家长都看看！)
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来源：微信公众号：成长研读社（ID：czyds365）
家长：“老师，我的孩子不喜欢书法，我要不要逼他学?”
老师：“不喜欢书法，可以学舞蹈、象棋、游泳，还有很多东西可以学。”
家长：“他都不想学。”
老师：“这些都不想学，那他想干嘛?”
家长：“他就是想玩。”
老师：“要逼，要逼，不然你会后悔的!”
爱玩是人的天性，绝大多数的人是喜欢安逸的。
经常去玩，贪图安逸就是荒废正事。
无论是富贵贫穷、男女老少，都是贪图安逸，害怕劳苦的。
如果任由孩子去玩，就会荒废学业，什么都学不到。
近年来，“快乐教育”大行其道，认为爱玩是孩子的天性，父母要尊重孩子的选择，不应该逼他做不喜欢做的事情。
于是，在孩子对学习感到新鲜时，让他去学，等他厌恶学习之时，由着他不想学就不学。
这放纵孩子的行为，是父母极其不负责任的表现。
孩子不知道的是，他吃不了学习上的苦，就得吃生活的苦。
任何学习都要经过枯燥乏味的过程，如果家长不逼孩子坚持学习，任由他想学就学，想放弃就放弃。
那么孩子的学习永远会停留在浅尝辄止的阶段，不会学到真正的东西。
知乎上有过这样一个问题：
为什么大多数人宁愿吃生活的苦，也不愿吃学习的苦?
其中最高赞的回答是这样的：
生活的苦难可以被疲劳麻痹、被娱乐转移，无论如何只要还生存着，行尸走肉也可以得过且过，最终习以为常，可以称之为钝化。
学习的痛苦在于，你始终要保持敏锐的触感、清醒的认知、丰沛的感情，这不妨叫锐化。
生活的苦可以用眼前的娱乐来自我麻痹，让自己对痛苦的感知逐渐丧失。
而学习虽苦，但却能在长期的学习过程中不断积累，慢慢会感受到学习带来的好处和力量。
10年前，安徽考生徐孟南在高考考场交上白卷求“0分”，之后做过制造井盖、包装卫浴产品、组装广告箱、生产说明书的工作。
这期间，他结婚生子又离异，经历了很多生活上的磨砺之后。
2017年，他重新走进了高考考场，被一所大专院校录取。
“我只是在一个环境里，一个状态下，活得太久了，没有什么新鲜感了。
所以想去上学，想经历一些不一样的事情，过不一样的生活。
我不喜欢在一个模块里转悠，让我很痛苦。”
生活的平庸和细碎会让人感到厌倦，想产生改变的有力武器，就是学习。
学习的价值不止在于生活品质上的提升，还在于给人更多意想不到的可能。
学习的过程或许是痛苦的，但是主动接受学习中的苦，生活上的苦即使还在，意义会变得有所不同。
蔡康永说过：
15岁觉得游泳难，放弃游泳;18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说：“我不会耶”。
18岁觉得英文很难，放弃学英文;28岁出现一个很棒但是要会英文的工作，你只好说：“我不会耶”。
人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你心动的人和事，错过新风景。
孩子没有人生阅历，他不知道什么是好的，什么值得坚持。
作为父母，有责任指导孩子把握好人生方向，而不是放纵孩子，最终会害了孩子。
我的一个朋友兄弟姐妹四人，除了他自己，其余三个人都考上了大学。
只有他小时候觉得学习辛苦，不肯用功读书。
他是家里最小的，家人特别疼爱他，他不想学就由着他。
兄弟姐妹毕业工作后，都找到不错的工作，生活得很幸福。
只有他，终日奔波劳碌，生活得异常艰辛。
这时候他把怨气撒向父母，为什么当初没有逼他努力学习。
他说：我小时候不懂事，你们也由着我，怎么就不逼我学习呢?
他的父母无言以对，后悔莫及。
孩子不爱学习，家长可以采取有效措施，让孩子爱上学习。不妨试下以下方法：
从简单入手
有的孩子偏科，让他学习数学，很有劲头;让他背诵语文，死活不愿意。
孩子对有些科目不喜欢、偷懒，因为他觉得有的科目太难了。
这时候，我们不妨从简单的学科知识入手。
利用适当的奖励，鼓励孩子学习。
奖励孩子行动起来，让他有所进步。
放大成效法
有的孩子不是不爱学习，而是因为自己努力了一段时间之后发现，并没有进步。
于是他就懒得付出，这时候家长不能责怪他，应该鼓励他，“放大”他身上的优点。
比如语文之前考了80分，这次也是80分，我们就可以帮他分析试卷，看看他是不是作文比以前进步了。
他的作文虽然没有进步很多，但是可以鼓励他说，虽然这次作文没有进步很多，但是你的字越来越好看了。
在我们鼓励孩子，放大他的学习成果的时候，他就会有动力去取得进步。
陪伴学习法
做作业在孩子的学习过程中扮演着重要角色。
父母在陪伴孩子学习时， 可以和他一起整理书本和作业本；可以测试孩子的演算、拼写能力等。
父母的陪伴和帮助对提高孩子的学习效果能起到重要作用。
尽可能每天花一个小时陪伴孩子做作业，并规定好做作业的时间。
孩子形成一定学习习惯，学习就不会是痛苦的事情。
孩子不想学习，父母就会想着法儿让孩子看书、写作业。
等他们逐渐成长，自己的知识越来越多，视野越来越宽广，就会明白为什么要学习、要努力。
所以孩子不爱学不能任由他不学，而是“逼”他去学！
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