四季之春歌词（儿童爱护他人快板【四季盛典】春之美|童心爱地球 共享春之美（大班组） ③)
近年来，中国儿童中心实验幼儿园充分利用中心资源，在“共情润心 双格发展”办园理念的指引下，以生活化、自然化、游戏化、儿童友好的课程理念，引导孩子亲近自然、探索自然，并深入开展“四季盛典”（春之美、夏之乐、秋之趣、冬之语）等活动，实现儿童自主、审美、生存能力发展；润物细无声地提升幼儿及家庭的生态文明素养，探索生态育人的新路径；教师、幼儿共成长。
领域融合：健康（其中，包括户外挖宝藏、捉迷藏、舞龙、跳皮筋，食育等身心健康活动）；语言（探究自然讨论、分享等，贯穿其他领域）；社会（各种传统节日、二十四节气、世界地球日，幼儿与他人的交往等）；科学（生物的多样性探究、环境气候变化等）和艺术（发现春夏秋冬的美，欣赏美，画画或利用自然材料等创作出作品，与语言领域融合，分享自己的发现，表达自己的感受）。
课程实施路径：自然活动与家园联动；与区域活动联动；与环境创设联动；人与环境互动和融入幼儿一日生活等。
提升生态文明素养强调“知行合一”。我们从认识大自然，亲近大自然开始。
关 键 词玩在自然领域融合
兴趣自主
释放潜能
环境育人
地球妈妈生病了，童心爱地球行动
我们赖以生存的地球，面临着生物多样性急剧丧失、气候变化、空气污染、水资源紧缺问题、海洋生态系统失衡、垃圾问题等许多环境威胁。
在第54个“世界地球日”前后， 中国儿童中心实验幼儿园组织孩子们积极参与环保活动，争做环境保护的小主人，共享“春之美”。
中央电视台 CCTV-1《朝闻天下》 对中国儿童中心实验幼儿园主题活动“童心爱地球 共享春之美”的报道。
美丽的中国儿童中心
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盼望着，盼望着，实验幼儿园大班组的小朋友们寻春、赏春、嬉春、品春来啦！在美丽的中心大院子里，在芳香清逸的花草树木间，孩子们探索自然，感受美，保护大自然环境的活动开始啦！
用 心 用 情 暖 童 心
为了给孩子们带去惊喜和快乐，活动前，大班组的老师们早上6:30赶到幼儿园，布置场地，营造浓浓的节日氛围。
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4月24日清晨，中国儿童中心大院子里，生机盎然，春风轻拂 ，嫩叶新枝，芳香满袖，鸟儿叽叽喳喳地欢叫着。大班的孩子们怀着喜悦的心情，穿着春天花草叶等装饰的奇特而美丽的服装，戴着各种各样的头饰，在教学楼前排队等待入场啦！
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图片说明：穿着盛典盛装，等待入场的萌娃们。
九点，孩子们迎着朝阳，踏着欢快的步子，在《小花开了》《春天在哪里》等的旋律中，入场仪式正式开始啦！只见小朋友们个个精神抖擞，都是最靓的小可爱；真可谓班班有特色：大九班孩子们穿着各式各样的服装，似百花齐放，春色满园。大八班红旗飘飘，口号嘹亮。大七班小朋友戴着闪闪的红星帽，精神饱满，师幼们要开展重走“长征路”“长城保卫战”的游戏，传承革命精神。大二班、大五班、大六班小朋友们穿着美丽的汉服，洋溢着笑脸，引幼儿园国潮风尚，弘扬中华文化，让人眼前一亮。大四班小朋友身穿自制时尚服装，走出了T台的风采。大三班背上穿着塑料花蝴蝶翅膀的小朋友们高兴地扇动着小翅膀，向大家偏偏走来。大一班小朋友化身春日里的小精灵，带着春天的生机活力，向大家走来。
主持人风采。
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春 之 美 班 级 活 动 展 示01大六班春日美食
春天到了，孩子们关注到身边植物的生长，人们生活的变化。春天是孩子生长发育的最佳季节，为了让幼儿获取足够的营养，促进身体健康发育，食堂师傅们在三餐中加入了春季时令蔬菜，为了能够让孩子了解不同类蔬菜的营养与对身体的好处，养成不挑食的好习惯，班里开展了“春天的味道”集体活动，活动中，孩子们通过认识菠菜、莴笋、春笋和韭菜等，以及吃了这些蔬菜对小朋友成长的好处；在生活中，除了种植蔬菜，还有一些可食用的野菜，如：荠菜，榆钱槐花、香椿等，老师还提醒孩子们不是所有的野菜都能吃，不是所有的蔬菜都能凉拌着吃。后来，经过讨论，有的娃说吃过荠菜做的馄饨，有的说吃过奶奶做的榆钱窝窝头……大家决定用韭菜包饺子，让幼儿了解不同蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜对身体有益；通过家长助教，幼儿们参与制作、品尝自己制作的美食，体验劳动的辛苦、收获的快乐，养成不挑食、不浪费食物的好习惯。
春天的味道（5张图）▼
图片说明：大六班集体活动上，王老师通过讲解，让孩子们认识了一些春天常见的蔬菜，让孩子们通过感官看、摸、闻等加深对春季常见蔬菜的了解，从而喜欢吃蔬菜。
家长助教制作美食 5张图▼
01大一班绿色相伴 童享自然
在孩子们眼里，春天是什么样?人们生活发生了哪些变化?身边植物有哪些变化？春天先开什么花？这些都是他们说不完的话题，老师们根据孩子们的好奇与关注点，开启了班里春日探秘之旅。
在活动中，小朋友们通过看、听、闻、摸、捡等多种感官体验，感知春天的特征，体验春天的美好，探索春天的奥秘。在与大自然的对话与互动中，孩子们发起“自然创意”的活动，在自然角用放大镜观察植物的纹路及色彩，也会把捡来的花花草草拿到美工区制作自己喜欢的首饰，有的幼儿还发起与其他班级联动开展“跳蚤市场”的想法，追随孩子的兴趣，在满足孩子想法中，促进幼儿多种感官与多种能力的发展。
随着活动的深入，孩子们说：“这样美的大自然，让我们的心情也变得愉快。”在教师的启发交流中，孩子们了解到自然与人的关系，得知大自然是人类的衣食父母，孩子们自发地思考怎样才能保护保护地球妈妈呢？班里陆续开展了“春天100问”“环保大调查”“绿色与你我相伴”等活动，在调查、采访、摄影中，幼儿们从身边的小事做起，每一个人都积极发力，把正确的行为迁移到日常生活中：将垃圾投入相应标志的垃圾箱内，以利于废物的回收利用；用水时，水龙头的水花乱溅，会浪费水，要关小水龙头，节约用水等，他们还创编环保快板，想通过公演影响、倡议更多的小朋友加入环保队伍中……。活动中，不仅发挥了幼儿的主动性，幼儿的环保意识、行为习惯、情感态度都有明显地提高，更重要的是，幼儿们成为生态环保的主力军，在日常行为中，诠释着幼儿园环保教育的意义与价值。
图片说明：在第54个“世界地球日”班里组织集体活动，讨论：我们为什么要节约用水？如果地球上没有水我们会怎么样？
节约用水可以从身边哪些地方做起？
爱丽：洗手的时候要拧紧水龙头，就算是一滴一滴流出来也是浪费，一滴水慢慢会变成一杯水一桶水，最后变成很多很多水。
果果：洗衣服的时候，不能一直开着水龙头，不然，水流走了就太浪费了。
苗苗：不能浪费水，喝水的时候接够自己喝的就行，别接太多，如果接太多了，可以把水浇给小花小草，别直接倒了。
明明：洗手的时候，打肥皂要先关上水龙头，不然水就浪费了。
球球：如果家里养鱼了，换水的时候别直接把水给倒了，可以试试用这些水来浇花浇树浇一些小草。
快板倡议节约用水大 一 班 的 跳 蚤 市 场
图片说明：在春之美活动中，孩子们在卖自己做的饰品。
01大二班赴春天的约会
春天，孩子们发现有很多植物都长出来新叶，还有许多植物都开了美丽的花朵，孩子们做手工捏了很多春天的景物，经过孩子们讨论，自主决定开展活动《“泥”剧场》，利用这些泥捏的手工作品，来创作故事人物、绘画故事的背景，创编有关春天的故事。
小小护林员
在观赏春天美景的过程中，班里孩子发现有一些乱摘叶子、乱爬树等不良行为，孩子们经过商讨自发组成“小小护林员”护卫队。活动中，向其他小朋友宣传植物对人类的用途及利用价值，小朋友们还创作了许多“温馨提示板”挂到树上、枝条间，提醒大家要爱护花草树木。孩子们还创编护林儿歌，组成小宣传队，向同伴宣传护林知识，引导更多小朋友了解植物知识，并吸引更多的小朋友参与其中。出入园时间，孩子们还穿上志愿者黄背心，宣传环保知识，制止爬树采花踩草等行为，爱护环境从我做起，人人有责。通过活动增强了幼儿们保护环境的意识，增强了责任感。
图片说明：大二班的“泥”剧场。
卖小泥人啰！
01大三班留住春天的美
在春暖花开的春天，师幼们一起在中心院子探索发现，感受春天的美好。有一天，孩子们在赏花后，感叹春天太短暂了，一阵风吹过，好多漂亮的花就掉落地上了，怎么样才能把花的美香留住呢？是孩子们讨论最多的兴趣话题，经过孩子们的讨论，在“春之美”活动中，有的孩子用相机把美丽的景色拍了下来；有的孩子巧手绘春，用画笔把春天的美景画在扇子、纸上，给大家欣赏，就留住了春天的美。
活动中，孩子们走进大自然，亲近大自然，感受春天的美，了解春天的变化及特征，激发幼儿喜欢春天、热爱大自然的情感，增强孩子们保护大自然的意识。
图片说明：孩子们讨论中心大院子里都有什么树？为什么要保护花草树木；大自然是大艺术天地，孩子们把春天画下来，留住春天。
01大四班把“春”穿在身上
春暖花开，孩子们讨论想把春天留住，老师启发小朋友们如何留住春天呢？有的说，可以留在照片里；有的说可以画下来；还有的说可以将掉落的花瓣做成作品……小朋友们经过讨论，决定“春之美”那天，身穿自己设计、与家长一起完成的春天元素服装，走T台秀，把“春”穿在身上。
活动中，幼儿先自主设计，自主地艺术表现和创造，表达出个性化天赋和潜能。孩子与家长一起利用废旧物品制作服饰，既环保，又有春天的美感；小组合作，自主地讨论、分工、展示时装。通过活动，增进亲子关系，增强了幼儿大胆表达的能力；幼儿能够发现美，利用多种方式呈现、留住春天的美；通过自己动手设计、制作服饰，激发了孩子们更乐于参与其中的乐趣，获得学习与发展。
01大五班《走进自然，共享快乐》
春天万物复苏，孩子们对自然角中的种子发芽、植物生长等产生了浓厚兴趣，常挤在一起争相观看，并讨论着植物生长的变化。孩子们对户外春天的变化也产生了浓厚兴趣，通过讨论，“寻找春天”“解读春天”“唱春天”活动开展起来。去树林里、草地上，探索春天的奥秘，通过触摸、听、嗅等用不同的感官感受春天，记录下来。
《解读春天》指画春天，幼儿通过绘画表现春天的特征。
《唱春天》指孩子们通过唱《小燕子》《春天在哪里》《听我说》等歌曲、诗、儿歌，激发孩子们对春天的喜爱之情。
活动中，幼儿走进大自然、观察自然环境，对自然景物、现象、变化产生兴趣好奇；能发现生活中的新鲜事物，乐于分享；用语言表达；尝试用不同颜色、材料、工具，用画、撕、剪等简单方法自由地创作，个性化表达，体验乐趣。
老师的爱大五班王老师正在布置活动场地。
01大七班春天里的红色足迹
上学期，班里开展了主题活动《小脚丫走北京—登万里长城》，近日，孩子们又开始展了“小脚丫走北京”的活动后，小朋友们在一起总有说不完的话题“我和爸爸妈妈去了故宫；我和妈妈去了天坛；我知道的祈年殿、回音壁……”有一天，班里开展“寻古迹小海报”分享活动时，策策站起来说，每次他说累，坚持不住时，奶奶都会说：“苦不苦想想红军两万五，累不累想想革命老前辈！”小朋友们听后笑了起来，也跟着一起说。后来，通过家园讲故事、查阅英雄事迹活动，跟随孩子们对红军英雄的崇拜和敬仰，班里开展“重走红军路 ”活动，利用中心大院子，孩子们观察中心地图，自主设计路线、站点。
红色足迹《长城保卫战》
游戏中，孩子们使用纸箱“长城”，换装化身为小红军，保卫长城、保护文物古迹，体验集体游戏的快乐。
通过活动，孩子们体会革命前辈长征途中的勇敢和艰难困苦，感恩革命先辈的伟大，立志将红色精神代代相传。幼儿们还一起讨论要怎样保护文物古迹，例如：不乱扔垃圾、不乱涂乱画等，并将好行为习惯迁移到日常生活中。
01大八班沐浴春光颂英雄
开园以来，班里孩子对英雄事迹特别感兴趣，孩子们常说英雄为国家、为人民做出了贡献，要学英雄、讲英雄故事，“沐浴春光颂英雄”活动就生成了。经过孩子们的讨论，以讲英雄故事，唱英雄歌曲来表达他们对英雄的崇拜。孩子们在英雄园当“英雄故事小小讲解员”，并唱响红色歌曲，厚植爱国情怀，珍惜今天的幸福生活，好好学本领 。
节约用水从我做起
孩子们在日常洗手环节中，有浪费水的现象，通过宣传短片，老师引导孩子们讨论：为什么要节约用水，如果浪费水会怎么样，孩子们积极发言，表达想法，绘画表达“节约用水办法多”，为了吸引更多的小朋友参与保护地球，节约用水的活动。孩子们在6米长的画布上绘制“节约用水 从我做起”的宣传画并并发起倡议，向全国小朋友们倡议爱护环境、保护地球，节约水资源，从我做起。
01大九班巧手首饰店
活动上，只见一个个展示盒里，饰品琳琅满目，人来人往，班里孩子们大方叫卖吆喝着，积极向客人推荐、售卖班里同伴做的物品，极力宣传所卖饰品；在手工制作区，“小掌柜”们耐心地教客人制作饰品的方法，并现场制作，服务热情周到，小朋友们今天的忙碌是为7月自办一场有意义的毕业典礼做准备。
泡泡飞呀，飞
活动中，小朋友们拿着不同颜色、不同形状的工具，小心翼翼地沾满泡沫水，用巧劲向空中挥动工具，形态各异的大小泡泡就飞起来了，孩子们追着泡泡笑呀跳呀，开心极了。
自然界山川河流，砂石树木，花鸟鱼虫，资源丰富，大自然是人类的衣食父母，大自然是活教材，春天，给了孩子们探究大自然的广阔空间，实验幼儿园通过春天主题活动的开展，让孩子们走进春天，捕捉春天的神奇变化，丰富热爱大自然的情感，从小树立环保意识，争做保护地球的小主人。在活动中，师幼情、家园情、亲子情更浓，师幼、家长共同成长。
{童 心 童 语}大四班
师：参加春之美活动，你的心情、感受是什么？
琪琪：我觉得很惊讶和很开心，因为我们自己做的环保衣服和以前的衣服都不一样。
lucy：我感觉很疑惑，因为没想到这个天气原本阳光充足，结果突然刮风，把我们的作品都吹乱、吹掉了。
广居：我很激动，到活动场地，有我们班的活动，还有别的班售卖东西的小朋友，感觉很新奇。
小爱：我又惊讶又开心，惊讶是因为都第三届春之美活动了，我们马上就要毕业了，开心是因为活动特别的丰富。
紫宣：我的心情是很开心，因为大班的春之美和小班中班时候的春之美都不一样，大班玩的活动更加有挑战性。
妹妹：我觉得很惊喜，没想到这次春之美活动这么好，我们自己设计了衣服，还在舞台上表演了T台秀。
侯越：我很开心，路过拱形门的时候我看到了很多气球，还穿着自己制作的环保衣服走了T台秀，有我们小组合作设计的美丽衣服。
恩宝：我今天举的班牌，感觉特别开心。
师：你觉得这次春之美跟以前的春之美活动有什么不同的地方？
琪琪：这次的活动比以前更加有难度、有挑战性了，我们还小组合作设计了服装。
凯迪：走T台步特别有难度。
开心：我发现小班、中班时,虽然活动特别多，但很容易，大班时，做衣服和走T台步，项目少，但是很有难度。
lucy：我觉得大班我们开始做衣服和走T台步，学到了更多的知识。
END主 编：杨彩霞
副主编：张玲玲 韩东
编 委：李红 罗娟 丁晓函 松姗 王素梅 陈雪
图文编辑：杨丽莎
摄 影：杨丽莎 鲁瑞峰 胡欣
组 稿：陈雪 王维 肖杨 各班老师
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