四季之春歌词(儿童爱护他人快板【四季盛典】春之美|童心爱地球 共享春之美(大班组) ③)
近年来,中国儿童中心实验幼儿园充分利用中心资源,在“共情润心 双格发展”办园理念的指引下,以生活化、自然化、游戏化、儿童友好的课程理念,引导孩子亲近自然、探索自然,并深入开展“四季盛典”(春之美、夏之乐、秋之趣、冬之语)等活动,实现儿童自主、审美、生存能力发展;润物细无声地提升幼儿及家庭的生态文明素养,探索生态育人的新路径;教师、幼儿共成长。
领域融合:健康(其中,包括户外挖宝藏、捉迷藏、舞龙、跳皮筋,食育等身心健康活动);语言(探究自然讨论、分享等,贯穿其他领域);社会(各种传统节日、二十四节气、世界地球日,幼儿与他人的交往等);科学(生物的多样性探究、环境气候变化等)和艺术(发现春夏秋冬的美,欣赏美,画画或利用自然材料等创作出作品,与语言领域融合,分享自己的发现,表达自己的感受)。
课程实施路径:自然活动与家园联动;与区域活动联动;与环境创设联动;人与环境互动和融入幼儿一日生活等。
提升生态文明素养强调“知行合一”。我们从认识大自然,亲近大自然开始。
关 键 词玩在自然领域融合
兴趣自主
释放潜能
环境育人![](http://img2.94zc.com:1799/uploads/2023-09-28/1695875678990.png)
我们赖以生存的地球,面临着生物多样性急剧丧失、气候变化、空气污染、水资源紧缺问题、海洋生态系统失衡、垃圾问题等许多环境威胁。
在第54个“世界地球日”前后, 中国儿童中心实验幼儿园组织孩子们积极参与环保活动,争做环境保护的小主人,共享“春之美”。
中央电视台 CCTV-1《朝闻天下》 对中国儿童中心实验幼儿园主题活动“童心爱地球 共享春之美”的报道。
美丽的中国儿童中心
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盼望着,盼望着,实验幼儿园大班组的小朋友们寻春、赏春、嬉春、品春来啦!在美丽的中心大院子里,在芳香清逸的花草树木间,孩子们探索自然,感受美,保护大自然环境的活动开始啦!
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用 心 用 情 暖 童 心
为了给孩子们带去惊喜和快乐,活动前,大班组的老师们早上6:30赶到幼儿园,布置场地,营造浓浓的节日氛围。
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4月24日清晨,中国儿童中心大院子里,生机盎然,春风轻拂 ,嫩叶新枝,芳香满袖,鸟儿叽叽喳喳地欢叫着。大班的孩子们怀着喜悦的心情,穿着春天花草叶等装饰的奇特而美丽的服装,戴着各种各样的头饰,在教学楼前排队等待入场啦!
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图片说明:穿着盛典盛装,等待入场的萌娃们。
九点,孩子们迎着朝阳,踏着欢快的步子,在《小花开了》《春天在哪里》等的旋律中,入场仪式正式开始啦!只见小朋友们个个精神抖擞,都是最靓的小可爱;真可谓班班有特色:大九班孩子们穿着各式各样的服装,似百花齐放,春色满园。大八班红旗飘飘,口号嘹亮。大七班小朋友戴着闪闪的红星帽,精神饱满,师幼们要开展重走“长征路”“长城保卫战”的游戏,传承革命精神。大二班、大五班、大六班小朋友们穿着美丽的汉服,洋溢着笑脸,引幼儿园国潮风尚,弘扬中华文化,让人眼前一亮。大四班小朋友身穿自制时尚服装,走出了T台的风采。大三班背上穿着塑料花蝴蝶翅膀的小朋友们高兴地扇动着小翅膀,向大家偏偏走来。大一班小朋友化身春日里的小精灵,带着春天的生机活力,向大家走来。
主持人风采。
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春 之 美 班 级 活 动 展 示01大六班春日美食
春天到了,孩子们关注到身边植物的生长,人们生活的变化。春天是孩子生长发育的最佳季节,为了让幼儿获取足够的营养,促进身体健康发育,食堂师傅们在三餐中加入了春季时令蔬菜,为了能够让孩子了解不同类蔬菜的营养与对身体的好处,养成不挑食的好习惯,班里开展了“春天的味道”集体活动,活动中,孩子们通过认识菠菜、莴笋、春笋和韭菜等,以及吃了这些蔬菜对小朋友成长的好处;在生活中,除了种植蔬菜,还有一些可食用的野菜,如:荠菜,榆钱槐花、香椿等,老师还提醒孩子们不是所有的野菜都能吃,不是所有的蔬菜都能凉拌着吃。后来,经过讨论,有的娃说吃过荠菜做的馄饨,有的说吃过奶奶做的榆钱窝窝头……大家决定用韭菜包饺子,让幼儿了解不同蔬菜的营养价值,知道吃蔬菜对身体有益;通过家长助教,幼儿们参与制作、品尝自己制作的美食,体验劳动的辛苦、收获的快乐,养成不挑食、不浪费食物的好习惯。
春天的味道(5张图)▼
图片说明:大六班集体活动上,王老师通过讲解,让孩子们认识了一些春天常见的蔬菜,让孩子们通过感官看、摸、闻等加深对春季常见蔬菜的了解,从而喜欢吃蔬菜。
家长助教制作美食 5张图▼
01大一班绿色相伴 童享自然
在孩子们眼里,春天是什么样?人们生活发生了哪些变化?身边植物有哪些变化?春天先开什么花?这些都是他们说不完的话题,老师们根据孩子们的好奇与关注点,开启了班里春日探秘之旅。
在活动中,小朋友们通过看、听、闻、摸、捡等多种感官体验,感知春天的特征,体验春天的美好,探索春天的奥秘。在与大自然的对话与互动中,孩子们发起“自然创意”的活动,在自然角用放大镜观察植物的纹路及色彩,也会把捡来的花花草草拿到美工区制作自己喜欢的首饰,有的幼儿还发起与其他班级联动开展“跳蚤市场”的想法,追随孩子的兴趣,在满足孩子想法中,促进幼儿多种感官与多种能力的发展。
随着活动的深入,孩子们说:“这样美的大自然,让我们的心情也变得愉快。”在教师的启发交流中,孩子们了解到自然与人的关系,得知大自然是人类的衣食父母,孩子们自发地思考怎样才能保护保护地球妈妈呢?班里陆续开展了“春天100问”“环保大调查”“绿色与你我相伴”等活动,在调查、采访、摄影中,幼儿们从身边的小事做起,每一个人都积极发力,把正确的行为迁移到日常生活中:将垃圾投入相应标志的垃圾箱内,以利于废物的回收利用;用水时,水龙头的水花乱溅,会浪费水,要关小水龙头,节约用水等,他们还创编环保快板,想通过公演影响、倡议更多的小朋友加入环保队伍中……。活动中,不仅发挥了幼儿的主动性,幼儿的环保意识、行为习惯、情感态度都有明显地提高,更重要的是,幼儿们成为生态环保的主力军,在日常行为中,诠释着幼儿园环保教育的意义与价值。
图片说明:在第54个“世界地球日”班里组织集体活动,讨论:我们为什么要节约用水?如果地球上没有水我们会怎么样?
节约用水可以从身边哪些地方做起?
爱丽:洗手的时候要拧紧水龙头,就算是一滴一滴流出来也是浪费,一滴水慢慢会变成一杯水一桶水,最后变成很多很多水。
果果:洗衣服的时候,不能一直开着水龙头,不然,水流走了就太浪费了。
苗苗:不能浪费水,喝水的时候接够自己喝的就行,别接太多,如果接太多了,可以把水浇给小花小草,别直接倒了。
明明:洗手的时候,打肥皂要先关上水龙头,不然水就浪费了。
球球:如果家里养鱼了,换水的时候别直接把水给倒了,可以试试用这些水来浇花浇树浇一些小草。
快板倡议节约用水大 一 班 的 跳 蚤 市 场
图片说明:在春之美活动中,孩子们在卖自己做的饰品。
01大二班赴春天的约会
春天,孩子们发现有很多植物都长出来新叶,还有许多植物都开了美丽的花朵,孩子们做手工捏了很多春天的景物,经过孩子们讨论,自主决定开展活动《“泥”剧场》,利用这些泥捏的手工作品,来创作故事人物、绘画故事的背景,创编有关春天的故事。
小小护林员
在观赏春天美景的过程中,班里孩子发现有一些乱摘叶子、乱爬树等不良行为,孩子们经过商讨自发组成“小小护林员”护卫队。活动中,向其他小朋友宣传植物对人类的用途及利用价值,小朋友们还创作了许多“温馨提示板”挂到树上、枝条间,提醒大家要爱护花草树木。孩子们还创编护林儿歌,组成小宣传队,向同伴宣传护林知识,引导更多小朋友了解植物知识,并吸引更多的小朋友参与其中。出入园时间,孩子们还穿上志愿者黄背心,宣传环保知识,制止爬树采花踩草等行为,爱护环境从我做起,人人有责。通过活动增强了幼儿们保护环境的意识,增强了责任感。
图片说明:大二班的“泥”剧场。
卖小泥人啰!
01大三班留住春天的美
在春暖花开的春天,师幼们一起在中心院子探索发现,感受春天的美好。有一天,孩子们在赏花后,感叹春天太短暂了,一阵风吹过,好多漂亮的花就掉落地上了,怎么样才能把花的美香留住呢?是孩子们讨论最多的兴趣话题,经过孩子们的讨论,在“春之美”活动中,有的孩子用相机把美丽的景色拍了下来;有的孩子巧手绘春,用画笔把春天的美景画在扇子、纸上,给大家欣赏,就留住了春天的美。
活动中,孩子们走进大自然,亲近大自然,感受春天的美,了解春天的变化及特征,激发幼儿喜欢春天、热爱大自然的情感,增强孩子们保护大自然的意识。
图片说明:孩子们讨论中心大院子里都有什么树?为什么要保护花草树木;大自然是大艺术天地,孩子们把春天画下来,留住春天。
01大四班把“春”穿在身上
春暖花开,孩子们讨论想把春天留住,老师启发小朋友们如何留住春天呢?有的说,可以留在照片里;有的说可以画下来;还有的说可以将掉落的花瓣做成作品……小朋友们经过讨论,决定“春之美”那天,身穿自己设计、与家长一起完成的春天元素服装,走T台秀,把“春”穿在身上。
活动中,幼儿先自主设计,自主地艺术表现和创造,表达出个性化天赋和潜能。孩子与家长一起利用废旧物品制作服饰,既环保,又有春天的美感;小组合作,自主地讨论、分工、展示时装。通过活动,增进亲子关系,增强了幼儿大胆表达的能力;幼儿能够发现美,利用多种方式呈现、留住春天的美;通过自己动手设计、制作服饰,激发了孩子们更乐于参与其中的乐趣,获得学习与发展。
01大五班《走进自然,共享快乐》
春天万物复苏,孩子们对自然角中的种子发芽、植物生长等产生了浓厚兴趣,常挤在一起争相观看,并讨论着植物生长的变化。孩子们对户外春天的变化也产生了浓厚兴趣,通过讨论,“寻找春天”“解读春天”“唱春天”活动开展起来。去树林里、草地上,探索春天的奥秘,通过触摸、听、嗅等用不同的感官感受春天,记录下来。
《解读春天》指画春天,幼儿通过绘画表现春天的特征。
《唱春天》指孩子们通过唱《小燕子》《春天在哪里》《听我说》等歌曲、诗、儿歌,激发孩子们对春天的喜爱之情。
活动中,幼儿走进大自然、观察自然环境,对自然景物、现象、变化产生兴趣好奇;能发现生活中的新鲜事物,乐于分享;用语言表达;尝试用不同颜色、材料、工具,用画、撕、剪等简单方法自由地创作,个性化表达,体验乐趣。
老师的爱大五班王老师正在布置活动场地。
01大七班春天里的红色足迹
上学期,班里开展了主题活动《小脚丫走北京—登万里长城》,近日,孩子们又开始展了“小脚丫走北京”的活动后,小朋友们在一起总有说不完的话题“我和爸爸妈妈去了故宫;我和妈妈去了天坛;我知道的祈年殿、回音壁……”有一天,班里开展“寻古迹小海报”分享活动时,策策站起来说,每次他说累,坚持不住时,奶奶都会说:“苦不苦想想红军两万五,累不累想想革命老前辈!”小朋友们听后笑了起来,也跟着一起说。后来,通过家园讲故事、查阅英雄事迹活动,跟随孩子们对红军英雄的崇拜和敬仰,班里开展“重走红军路 ”活动,利用中心大院子,孩子们观察中心地图,自主设计路线、站点。
红色足迹《长城保卫战》
游戏中,孩子们使用纸箱“长城”,换装化身为小红军,保卫长城、保护文物古迹,体验集体游戏的快乐。
通过活动,孩子们体会革命前辈长征途中的勇敢和艰难困苦,感恩革命先辈的伟大,立志将红色精神代代相传。幼儿们还一起讨论要怎样保护文物古迹,例如:不乱扔垃圾、不乱涂乱画等,并将好行为习惯迁移到日常生活中。
01大八班沐浴春光颂英雄
开园以来,班里孩子对英雄事迹特别感兴趣,孩子们常说英雄为国家、为人民做出了贡献,要学英雄、讲英雄故事,“沐浴春光颂英雄”活动就生成了。经过孩子们的讨论,以讲英雄故事,唱英雄歌曲来表达他们对英雄的崇拜。孩子们在英雄园当“英雄故事小小讲解员”,并唱响红色歌曲,厚植爱国情怀,珍惜今天的幸福生活,好好学本领 。
节约用水从我做起
孩子们在日常洗手环节中,有浪费水的现象,通过宣传短片,老师引导孩子们讨论:为什么要节约用水,如果浪费水会怎么样,孩子们积极发言,表达想法,绘画表达“节约用水办法多”,为了吸引更多的小朋友参与保护地球,节约用水的活动。孩子们在6米长的画布上绘制“节约用水 从我做起”的宣传画并并发起倡议,向全国小朋友们倡议爱护环境、保护地球,节约水资源,从我做起。
01大九班巧手首饰店
活动上,只见一个个展示盒里,饰品琳琅满目,人来人往,班里孩子们大方叫卖吆喝着,积极向客人推荐、售卖班里同伴做的物品,极力宣传所卖饰品;在手工制作区,“小掌柜”们耐心地教客人制作饰品的方法,并现场制作,服务热情周到,小朋友们今天的忙碌是为7月自办一场有意义的毕业典礼做准备。
泡泡飞呀,飞
活动中,小朋友们拿着不同颜色、不同形状的工具,小心翼翼地沾满泡沫水,用巧劲向空中挥动工具,形态各异的大小泡泡就飞起来了,孩子们追着泡泡笑呀跳呀,开心极了。
自然界山川河流,砂石树木,花鸟鱼虫,资源丰富,大自然是人类的衣食父母,大自然是活教材,春天,给了孩子们探究大自然的广阔空间,实验幼儿园通过春天主题活动的开展,让孩子们走进春天,捕捉春天的神奇变化,丰富热爱大自然的情感,从小树立环保意识,争做保护地球的小主人。在活动中,师幼情、家园情、亲子情更浓,师幼、家长共同成长。
{童 心 童 语}大四班
师:参加春之美活动,你的心情、感受是什么?
琪琪:我觉得很惊讶和很开心,因为我们自己做的环保衣服和以前的衣服都不一样。
lucy:我感觉很疑惑,因为没想到这个天气原本阳光充足,结果突然刮风,把我们的作品都吹乱、吹掉了。
广居:我很激动,到活动场地,有我们班的活动,还有别的班售卖东西的小朋友,感觉很新奇。
小爱:我又惊讶又开心,惊讶是因为都第三届春之美活动了,我们马上就要毕业了,开心是因为活动特别的丰富。
紫宣:我的心情是很开心,因为大班的春之美和小班中班时候的春之美都不一样,大班玩的活动更加有挑战性。
妹妹:我觉得很惊喜,没想到这次春之美活动这么好,我们自己设计了衣服,还在舞台上表演了T台秀。
侯越:我很开心,路过拱形门的时候我看到了很多气球,还穿着自己制作的环保衣服走了T台秀,有我们小组合作设计的美丽衣服。
恩宝:我今天举的班牌,感觉特别开心。
师:你觉得这次春之美跟以前的春之美活动有什么不同的地方?
琪琪:这次的活动比以前更加有难度、有挑战性了,我们还小组合作设计了服装。
凯迪:走T台步特别有难度。
开心:我发现小班、中班时,虽然活动特别多,但很容易,大班时,做衣服和走T台步,项目少,但是很有难度。
lucy:我觉得大班我们开始做衣服和走T台步,学到了更多的知识。
END主 编:杨彩霞
副主编:张玲玲 韩东
编 委:李红 罗娟 丁晓函 松姗 王素梅 陈雪
图文编辑:杨丽莎
摄 影:杨丽莎 鲁瑞峰 胡欣
组 稿:陈雪 王维 肖杨 各班老师
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