幼儿园接人待物的礼仪（儿童爱护环境规则牌02儿童社会活动发展（大\中\小班）教案：待人接物篇)
（一）
我能和你一起玩吗（中班）社会活动：我能和你一起玩吗？
活动目标
1、体验接纳与被接纳的感受。
2、知道主动交往可以有更多的朋友。
3、学习主动与人交往、参与游戏的方法。
活动准备
经验准备：遇到过想和别人一起玩的情景，已经尝试过如何与别人一起玩。
物质准备：一定数量的积塑玩具（如中大型号的乐高或积木）。
活动过程
1、谈话交流，萌发活动兴趣。
引导语：我有很多积塑，能打出很多造型，你想和我一起玩吗？你要怎么说？
小结：想一起玩，要会大方地、有礼貌地说出自己的想法。
2、交流讨论，寻找主动交往的方法。
（1）讨论主动交往的方法
讨论：如果你想和别人一起玩，你要怎么说？
小结：大方、有礼貌地商量，能够让别人喜欢你，和你一起玩。
（2）找朋友分享玩具
主动找朋友，把有限的玩具组合在一起，一起玩。
（3）分享交流
提问：① 你和谁一起玩的？你是怎么邀请他加入的（你是怎么加入他们的）？② 们是怎么玩的？好朋友想和你一起玩的时候是怎么说的？
小结：想和朋友一起玩时，你可要有礼貌地发出邀请或是请求，可以想出新奇的玩法吸引朋友，还要懂得分享、遵守规则。
3、分组玩“叠高高”游戏，体验主动交往的乐趣。
规则：分成四个小组，每人两个积塑玩具，跟着音乐节奏，让它发出声响来。音乐一停，开始“叠高高”比赛，看哪个小组叠得最高。
分享交流：为什么它能那么高？你是怎么和朋友一起商量的？
小结：主动与别人交往，态度友好、有礼貌，大方、勇敢地说出自己的想法，这样，别人就愿意和你一起玩了，大家合作玩，玩具的数量变多了，好办法也变多了。
活动延伸
家园共育：在家庭小区内活动时，在家长的支持与鼓励下，主动与伙伴交往。
游戏活动：尝试用恰当的方式和其他小伙伴一起玩游戏。（二）
环卫工人（大班）活动目标：
1.了解环卫工人的工作与人们生活的关系，敬重环卫工人爱惜他们的劳动成果。
2.懂得环境保护重要性，做到不随便乱扔垃圾、随地吐痰，会垃圾分类二次利用，从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。
教育活动重点、难点
活动重难点
了解环卫工人的辛苦，敬重爱惜他们的劳动成果;懂得环境保护的重要性，从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。
教育活动准备
活动准备：
图片、请家长带孩子观察环卫工人工作情景（积累经验）、垃圾分类任务卡
教育活动过程
活动过程：
一、谈话导入
1.小朋友你家住在哪个小区？你所居住的小区环境是怎样？
2.结合环卫工人图片，幼儿认识环卫工人：我们的城市为什么能这样清洁漂亮？是谁让这个城市变得这么干净漂亮？
二、出示图片了解环卫工人
1.结合已有经验初步了解环卫工人。
想一想环卫工人每天都为我们做些什么？
2.出示图片环卫工人工作的图片
环卫工人在做什么、是怎么做的？用了些什么工具？在环卫工人的辛勤劳动，公园街道马路发生了什么变化？
3.边看图边引导幼儿理解尊重环卫工人
知道我们的生活离不开环卫工人，环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。我们应该敬重他们，爱惜他们的劳动成果。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果?
4.小结：在生活中我们不随便乱扔垃圾，不随地吐痰，养成爱清洁讲卫生的好习惯。
三、再次看图用行动来美化环境
1.你想对环卫工人说什么？你想为美化城市做些啥？
2.垃圾分类
四、完成任务卡
五、活动延伸：社会实践
幼儿在家长的带领下到社区、公园附近捡垃圾，把塑料袋、烟头、纸屑等等统统收入垃圾袋，必要时进行垃圾分类。
（三）
遵守交通规则（小班）活动目标：
1. 了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。
2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
活动准备：
1.观察生活中哪里有规则
2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)
活动过程：
一. 钻圈游戏 老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊?听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。
二. 老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题?2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢?*(排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队)
3.这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。提醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。
二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)
师：看，这些叔叔在干什么?
师：看看发生了什么事?被谁踢的?这位裁判拿出了什么?穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？对，说得太好了!他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
三.1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师：除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则?
2.让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
师：如果这些地方都没有规则，那样行吗?
幼：不行!
三. 师：为什么?我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样?(假如世界上没有规则，马路上将会连连出现状况，大家可以随便的闯红灯;把人给撞了也不管;想把车停在哪里，就停在哪里。假如学校里没有了规则，同学想打人就打人;我们想几点起来上就几点起来上学;老师想什么时候来幼儿园教我们本领，就什么时候来。假如植物没有了规则，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。
四. 师：原来规则对于所有的大人小孩都那么重要，在生活中你还发现有不遵守规则的人和事情吗?
幼：有，有的人不遵守规则。
师：你发现他们不遵守什么规则?
师：我们自己能遵守规则，看到别人不遵守规则还应该怎么做呢?
幼：可以提醒他们的。象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。
师：小朋友说的太好了
五.让幼儿给自己认为需要规则标记的地方制作合适的标记牌。
师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢?
幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己走进幼儿园。
师：小朋友说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规则。过会你们大季老师那领纸和笔到教室里进行制作。(利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小朋友筛选，再贴到需要的地方去)
师：等会你们就按照这个规则离开大教室，这个规则标记告诉我们怎么走呢?(排好队，按照箭头的方向离开教室。)
活动反思：
幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养，逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。
