蒙氏教育独立性（儿童怎么爱护物品的蒙氏育儿丨如何帮助孩子走向独立的呢？)

走向独立

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伟大的教育家玛利亚·蒙特梭利博士就十分重视幼儿的独立性与自主性，她说的“谁若不能独立，谁就谈不上自由”更是在教育界广为流传。玛利亚·蒙特梭利博士以直观观察的方法，通过对儿童的观察分析，提出六大教育理论，其中一个便是“独立成长理论”。

东方豪苑幼儿园蒙氏教育下的孩子，普遍具有独立性、秩序性、专注精神，极具动手能力和创造力。那么东方豪苑幼儿园究竟是如何帮助孩子走向独立的呢？

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培养孩子良好的自理能力

有些孩子存在自理能力差、依赖性强或自信心不足等问题，可多进行日常生活中自我照顾的练习。

东方豪苑幼儿园蒙氏教育主张给孩子营造一个有动手机会的空间，适当地放手，这对于孩子们来说是非常好的锻炼机会。在东方豪苑幼儿园，不管是自己穿衣服、系鞋带这样的小事，还是遇到挫折自己克服……老师都会让孩子先自己解决，孩子有尝试的空间，才能获得更多的成长。

  在东方豪苑幼儿园，每个幼儿都是和老师一样平等、独立的个体。在示范工作时，老师和小朋友坐在一起。老师用启发引导的方式让幼儿通过自己的观察、体验、思考而自己获得知识和经验，不是直接把答案或经验告诉幼儿。

  在自由选择工作时，每个小朋友通过自己的思考，结合自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的工作，并独立操作，而不是由老师提前安排好工作内容。

在小朋友遇到困难时，老师同样会鼓励幼儿用其他的方法再做尝试，适时适性地给幼儿提示及协助，让幼儿通过自己的努力，找到最终的答案，获得成功的喜悦和成长的自信。

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让孩子掌握基本的动作要领

在东方豪苑幼儿园课程中，老师会把“培养幼儿独立性”融入五大领域的教学中。在日常生活领域，通过大量的手眼脑协调练习，让幼儿具备独立照顾自己、照顾环境的能力，老师把一个连贯的动作分解成数小段易懂和易学的具体动作，来激发孩子的兴趣。

幼儿在反复练习中，掌握基本的动作要领，比如日常生活领域中“正确地走”、“轻声开关门”、“双手取物品”、“整理教具”、“我会洗手”、“我会整理衣服”、“倒水”等活动，让孩子通过亲自动手操作，锻炼其手眼脑协调，从而具备独立生活的能力。日常生活领域“刷牙”的工作

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培养孩子爱护环境的好品质

培养孩子关心爱护环境的好品格和有序摆放物品的习惯，对孩子将来步入小学甚至走向社会都是非常有益的。比如扫地、擦桌子、照顾动植物等练习，让孩子了解自己和周围所处环境的关系，发展独立自主的能力，养成遵守秩序和爱护环境的好品格。

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培养孩子良好社会交往能力

     玛利亚·蒙特梭利说：“有一种力量叫吸收性心智”。儿童对于周围环境有超强的吸收性心智，能够很快融入生活的环境，通过多与外界接触，能更好学习到社会化的知识技能，学会亲和地与他人相处，体贴感恩别人。

因此，东方豪苑幼儿园老师会帮助孩子创造与人交往的机会，让孩子了解生活上必要的礼仪和规则，比如传递物品的方法、招待客人的方法或摆放餐具的方法等。通过练习，培养孩子良好社会行为，增强自己的人际交往能力。

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结语

蒙氏教育的目的是把幼儿培养成独立、自由且平衡的人。

     蒙氏各教育领域都有对幼儿独立性培养的方法，比如语文领域：在交流中启发幼儿表达与众不同的见解，日常生活领域：在生活中做力所能及的事情；科学文化领域：在每个科学实验中培养激发孩子的好奇心，培养孩子动手操作能力；数学领域：培养孩子独立思考、解决问题能力；感官领域：培养孩子在操作中独立完成工作等。

爱孩子，是父母的本能。

但教育好孩子，

更是父母难以推脱的责任。

玛利亚·蒙台梭利认为，“教育孩子的最高目标，就是要让孩子能够自立，无论在精神上、物质上都毋须依赖父母，对自己的思想和行为负责”。真正为了孩子好，就应该对孩子负责任，首先要教会孩子独立生存的能力，即具备自理能力。

编辑丨Stawberry

图片丨Holly

复审丨Maymay

终审丨 雷晓燕