植物写生画简单又好看（爱护花草儿童画儿童画 植物)

植物是儿童在画中最常表现的内容之一。植物画中最常出现的就是树木、花草了。随着年龄渐长，孩子笔下的树木品种会越来越丰富，苹果树、葡萄树、梨子树……有时树上还会挂满果子。当孩子学会分辨简单的花后，他们画的花也就随之分化，例如，向日葵、菊花、牵牛花等等。

(一）树

树是地球上的一种古老的生物,它生生不息，无所不在，它就是生命的化身,它就是成长的象征。

树傲然挺立在大地上，如同人直立在地球上。树的根从大地汲取生成的营养,人类也从大地母亲那里得到生存物质。

树的枝叶象征着保护、庇护、供养、更新。树木给人荫凉,又自我滋养。从树叶的光合作用，到树根的吸收养分，整个是一座精密运转的工厂，就如同人也是一个精密宇宙一样。

树木从幼苗成长为参天大树的过程,与一个人成长的过程非常相近。树干的疤、节孔是生命生长中的创伤,这也同样适用于人类。

树的根是在地上，树的枝叶伸往天际，这也是生长在地上的人们想与天上世界对话的象征。当人们画树时，从树中可以看出灵性和自我揭示。

正因为人与树之间有这些可比性，所以，当人们画出一棵树时，我们从中可以看出人格的某些特性。

我们可以从以下几个方面来解读孩子关于树的绘画的内容。

1.树干

儿童画树时所强调的成长高度就是他自己的化身。当儿童感受到分离、搬家等创伤时，可能会在画的树干中看见异常之处或伤口。树干的结构也代表着与母亲的生理接触（树是母亲的象征，正如前面所描述的，儿童想要寻求保护时,他会攀爬上去）。

树干有不同心理层面的含义，而我们可以试着发现这些层面之间的关联存在。树干反映成长和发展上的能量、生命力。

树干上的疤痕是成长过程中受到创伤的标志，从它所处的位置可以对其创伤年龄进行大致判断。

树干的粗细代表生命力的旺盛程度,过细的、像一根线一样的树干，往往代表在成长过程中缺乏支持和支撑，粗大的树干代表着旺盛的生命力。树干越往上越细、最后收于一点,可能代表生命力的衰减。

10岁小男孩所画的“树”

儿童自述:这棵树很大，叶子长得很高，好像一颗白菜，这些圈圈是它的树枝断掉留下的印子。

8岁小男孩所画的“树”

儿童自述:这是一棵200岁的树。

12岁小女孩所画的“树”

儿童自述:这是春天的树。

各种类型的树干可能代表的含义。

左曲右直型:说明创作者可能有心理创伤，比较压抑，防御心比较重。

左直右曲型:说明创作者有创造力，但是毅力不够，遇到挫折容易逃避。

整体弯曲的树干:说明创作者有点享乐主义，活泼，任性，活动性强，多以自我为中心。

树干在顶部扩展:说明随年龄增长，创作者会更有活力，产生更广泛的兴趣爱好。

树干在顶部扩展

树干顶部收于一点:创作者是一个以目标为导向的人，会将实现目标作为生活重心。但是在目标实现以后,容易因为无法发现自己想要寻求的东西而失落。

树干顶部收于一点

纤细的树干:创作者在成长中缺乏支持,能量不足,不够自信;渴望关爱和支持;童心未泯。如果创作者只用一条线代表树干，并且还画了落叶……希望创作者从严重的抑郁中快些走出来。

纤细的树干

被风吹歪的树干:暗示创作者可能正感到来自外界的强大压力。

被风吹歪的树干

上下粗,中间细的瓶型树干:说明创作者擅长具体思维，讲究实际勤奋努力,是踏实做事的好孩子。

上下粗、中间细的瓶型树干

规则的平行线的树干:说明创作者思想单纯，直率却固执。具有很好的抽象思维，表达问题清楚客观。但创作者可能有些刻板，显得缺乏灵活性。

规则的平行线的树干

树干被完全涂黑:暗示创作者感到外在压力，焦虑泛生，人际关系紧张，同时有抑郁、退行倾向。

树干被完全涂黑

2.树根

在树的自然结构中，一棵健康的树需要有一个完整的根部系统。心理的与治疗性的经验表明，在绘画中出现的树根，和生命的起源一样，是儿童在早期的童年中感受到力量、支撑与安全的表现。树根吸收来自大地的养分，而且树根支撑着树。大约从4岁到5岁开始,儿童能够在绘画中画出树根，并且注意到树根。通过观察这些树根,我们可以看见儿童在他的情绪生活中，需要何种心理上的滋养。

树根暴露:提示创作者关注过去，需要通过过去的经验来解决现在的问题。回头看过去，可能代表创作者自信心不够，心态不是很成熟。同时你还不是一个很好的观察者，常常误会说话人的意思。

树根向左膨胀:暗示创作者可能压抑着自己的情感,有恋母情结。

树根向左膨胀

树根向右膨胀:暗示创作者在人际关系中谨慎小心、不信任、不合作，也说明你比较关注将来。

树根向右膨胀

左右都膨胀:暗示创作者习惯压抑自己。

左右都膨胀

树根附着状:暗示创作者可能思想单纯,但行事冲动;比较功利，善于利用身边的资源，对安全感过分渴求，又不会保护自己;只顾眼前利益,缺乏长远计划。

树根附着状

画在纸边的树根:表明创作者缺乏安全感,需要一个稳定的生活环境。

 画在纸边的树根

鹰爪似的树根:可能表明创作者有想要掌控人或环境的倾向。

鹰爪似的树根

枯死的树根:代表创作者对早期生命和成长阶段的沮丧感，或者表示个体在情感上干涸的感觉。

枯死的树根

3.树叶

树叶是生命力的象征,茂盛的树叶代表生机勃勃，树叶稀少代表活力不足，没有任何叶子的枯树代表生命的失落感。

大叶型:有依赖感,不愿意独立,容易相处。

大叶型树叶

针叶型:缺乏滋养,尖锐或刻薄，不易相处。

针叶型树叶

手掌型:有同情心,愿意与人接触,对人热情。

手掌型树叶

树叶浓密:代表生命力旺盛,有活力,能量大。

浓密的树叶

树叶稀少:生命力不足,活力不够,能量低。

树叶稀少的树木

没有树叶:生命力严重不足，没有活力，有衰竭感，生命的失落、空虚感。

没有树叶

树叶掉落:象征着倾向于养育来源，如对父母、家庭等的依恋。

树叶掉落

在收集树叶:表明想从父母或家庭中得到爱和温暖。

在收集树叶

4.树冠和树枝

树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当,代表一个人发展的平衡;树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息以及与环境的关系。树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化大的表现;树冠伸展舒畅常代表发展的顺利。用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性、高智力或做事风格干脆利落;用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明作画者有一定的强迫性或追求完美。

树冠巨大:有强烈的成就动机，有雄心壮志，有自豪感，有时会自我赞美。

树冠巨大的树

小树冠型:在学前儿童画中常见，学龄儿童如画此形状,有发展障碍的可能;成人画中,则是幼稚性、退化性的象征。

树冠小的树

单独生长的枝叶:在成长过程中可能受过刺激,部分发展受到限制，有冲动倾向。如果是新生的树枝，则表明新的希望或新的发展方向。

单独生长的枝叶

圆圆的树冠:在成长过程中一直把能量消耗在某个方面，缺乏方向性。

圆圆的树冠

杨柳状下垂的树枝:关注过去,能量都流往过去;怀旧、恋旧的风格;发展过程中停滞在某一阶段;对过去发生的一些事情心存愧疚。

杨柳状下垂的树枝

横向生长的树枝:愿意滋养、爱护他人,愿意主动与人交往。

横向生长的树枝

向上生长的树枝:表示正在成长，或积极向上的成长。

向上生长的树枝

明确如路径的树:有明确的计划性;做事有毅力，有始有终。

明确生长路径的树枝

断续的枝条:有很多想法,但缺乏行动力;停留在想的阶段，难于付诸实施;爱梦想,爱幻想;常有不切实际的想法。

断续的枝条

树枝折断:在成长过程中遭受过创伤;付出的努力遭到失败;伤心感、沮丧感。

树枝折断

比树干还粗的树枝:代表匮乏感;过分地追求从环境得来的满足感。

比树干还粗的树枝

粗树干上的小树枝:无法从环境中得到满足。

粗树干上的小树枝

被细致描画的枝叶:表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止，哪怕自己已经厌烦;过分关注细节;追求完美。

被细致描画的枝叶

5.果实

一些树上会生长出一些果实，像苹果。如果儿童在树上或树的附近画出果实，这意味着在儿童的某个情景生活中是“正在开花结果的”。这在儿童的发展中具有正向积极的象征。果实的多少、大小代表着成就、报酬、欲望、希望、目标、恩典等。

掉落的果实:

代表成长中遇到一些伤害事件,可能是精神上的,也可能是身体上的。这些事件严重地影响了其成长、价值观或信念，让当事人感到自己遭到拒绝，受到命运不公平的对待，或者有一种深深的内疚感，甚至罪恶感。这种情况称为“坠落天使症候群”。受到过强暴或暴力伤害的创伤常用坠落的果实表现。如果要考察其严重程度，可以从果实掉落的原因、腐烂程度考察。

掉落的果实

掉落的原因:

被风吹掉,是被自己无法控制的外界因素造成了伤害。

被人摘掉,是被人为的因素造成了伤害。

腐烂程度:

仍可以吃，受到的伤害是可以愈合的,或正在恢复，作画者觉得自己仍是一颗“好果子”。

已经腐烂,已经造成了深深的、永久的伤害,这种伤害继续影响其成长。有时作画者觉得自己就是那颗腐烂的果实，无可救药。

腐烂的果实

果实的成熟度——代表发展的不同时期:

正在开花,代表仍处在生命的耕耘期,需要付出很多努力。

刚刚结果,代表处于有所作为的初期。

青涩的果实，代表虽然有了一定的成绩,但仍需要继续努力,还不到享受和收获的时间。

成熟的果实,代表丰收、享受的时间。

果实的数目:

大的果实个数可能与重大目标数目之间一致。

掉落的果实数目可能与受到伤害时的年龄有关。

果实数目可能和作画者的年龄一样。

确定数目的掉落的果实

大而多的果实:

有较多的欲望和目标。

有信心实现自己的目标。

往往因追求过多而无法很好地分配自己的时间和精力。

还没有确定什么是自己真正的、最重要的需求。

大而多的果实

大而少的果实:

有明确的目标。

把自己的精力集中在有限的几个目标上。

知道什么对自己最重要。

有信心实现自己的目标。

大而少的果实

小而多的果实:

有较多的欲望和目标。

没有确定什么是自己真正的、最重要的需求。

没有足够的信心实现自己的目标。

小而多的果实

小而少的果实:

对自己的评价不高。

不相信自己能做出大的成绩。

小而少的果实

没有果实(要求画而未画):尚未设立可实现的目标。

对自己的评价不高,对自己没有什么要求。

6.树皮

树皮是输送养料的通道,也记录着成长的沧桑。

破烂的树皮:成长中曾遭受艰辛,成长中曾历经磨难。

反复描画的树皮:情绪焦虑,强迫性倾向。

反复描画的树皮