幻灯二

我爱我的家乡音乐教案反思(爱护祖国儿童舞蹈教案小学音乐《我爱家乡,我爱祖国》教案)

教学内容:1 复习《国旗国旗真美丽》; 2 学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》;

教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中,规范学生的歌唱状态, 要求用清脆明亮的声音演

2、有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》,在一种饱满,深情的状态下进行演唱;

3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。教学过程:复习《国旗国旗真美丽》

师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌,咱们先复习一下,老师要看看谁的表情最好,谁的声音最美!”

跟磁带,同学生一起边唱边做律作

师:“能不能笑得更甜,唱的最美呢? 咱们再来一遍” 学生进行演唱

师:“我们唱的这么好,为自己鼓鼓掌” 学生鼓掌

一、 导入

师:“今年是祖国的六十华诞,看阅兵了吗?”

生:“看了”

师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲,你们都听到了哪些呢?” 如有学生说出来,试着让学生唱两句,唱不出来,老师提示。《歌唱祖国》

《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日,我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4 首歌曲里,进行有选择的演

二、 新课教授

师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲,想听吗?” 生:“想”

多媒体播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱

师:“听了这么美得歌曲,我也想唱啦,给我一次表现饿机会好不好?” 生:“好”

老师范唱

师:“我唱得好听吗?” 生:“好听!”

师:“来点掌声!” 老师道谢

师:“听着这首歌,你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!” 学生跟范唱演唱

师:“你们表现的不错,如果面带微笑的去表现,会不会更好?试试!” 学生跟范唱演唱

师:“我想为这首歌做伴奏,如果你想做就跟我一起动起来吧!” 用统一的节奏,为《我爱家乡,我爱祖国》伴奏

师:“我们跟着范唱,用‘lu’来代替歌词,轻声的哼唱”

哼完一遍后,老师提出要求:“轻轻的,美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”

学生哼唱

师:“小嘴巴张大一点,我们再用‘la 来哼唱’。”

师:“我看大家都想放声歌唱了,我们先跟着合唱团的小朋友一起,轻轻得唱一唱。”

师:“我们有些地方唱的不够好,如果我们的表情再美一点,声音就会跟好听,来。再来一遍。”

学生演唱完后进行评价鼓励 师:“下面我们跟琴唱一唱” 老师弹奏,学生唱

(学生可能会在每一句的末尾处,出现唱不够拍的情况,或是三拍子感觉出不来,老师要给予指出和规范)

唱完一遍后

师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致,好好想想,应该怎样把声音融到集体里面,好,我们再来试一试”

播放伴奏学生演唱(演唱 2~3 遍)

师:“你们真棒!下面我们进行分组演唱”

1 按男、女: 男 1 女 2(男唱女拍节奏,可交换)

2 按座位: ←1 →2(1 唱 2 拍节奏,可交换)

3 师生对唱:生 1 师 2(生唱师拍节奏)

4 齐唱

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