三年级小古文教学的方法（古文中爱护儿童的我爱小古文 | 思贤实验小学三年级小古文学习活动掠影)
小古文，是传承经典的文化载体。由于“小古文”篇幅短小、文质兼美、语言精炼、含义深刻，特别适合儿童阅读。
今天就让我们一起来看看思贤实验小学三年级的同学们是怎样学习小古文的吧！
教师导读
《小古文分级阅读》不仅仅是一本课外读物，也包含了很多古代文学知识。在活动期间，我们三年级的语文老师根据学校的活动方案，进行了精心的组织安排，带领学生诵读经典古文，在孩子们幼小的心灵播下了小古文的种子，逐渐生根发芽……
学生吟诵
俗话说“书读百遍，其义自见”，不明白的多读几遍。在指导孩子朗诵前，老师们带领孩子断好句，断句练好了，文章的意思也就差不多明白了。“朗读便于记忆，默读便于思考。”因为小学生头脑中缺乏文言的相关词汇，更别说文言语感了，通过大声的朗读，能够加强记忆效果，培养学文言语感。瞧，他们读得多认真呀！
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书签制作
爱读书的孩子还在课后制作了精美的小古文书签。他们用手里的画笔写下了一句句朗朗上口的古文，画出了古文的意境和美感。通过制作书签的机会，将古文的学习变得更加丰富多彩。让我们一起来欣赏一下吧，看看你最喜欢哪一张。
家校联动
“冰冻三尺非一日之寒”，小古文的学习也是如此。小学阶段是记忆的黄金时期，我们一定要引导孩子多读多诵。三年级的小朋友们一个个学习热情高涨，回到家也继续小古文的学习。让我们一起来感受一下孩子们的热情吧！
童声朗朗
经过一段时间的古文学习，同学们不仅提高了对中华古典文化的认识，也读出了古文的韵味。让我们来看看同学们自信的展示吧！
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刷新 视频详情小古文里有许多充满童趣、充满智慧的内容，也包含着许多中华经典故事。学习小古文，让古老的中华优秀传统文化在思贤蓬勃发展、遍地生花。
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策划：校长室
文稿：李梦丹
美编：王 帅
初审：李梦丹
复审：杨志强