怎么教小孩美术兴趣班（尊重爱护儿童的人怎么画少儿美术：教孩子画画，大人最好做个“甩手掌柜”)

中午吃饭时，楼下编辑中心的梓涵妈用三只南美大虾诱惑我。“小梵，你说培养孩子学画画，家长应该做点啥？”我笑着回答她，“您呐，什么也不用做，做个‘甩手掌柜’最好啦！”

梓涵妈诱惑我的虾……

她却以为我和她开玩笑，殊不知，在少儿美术培养中，大人做“甩手掌柜”的妙处。为了三只诱人肥美的大虾，我要赶紧追上她好好说道说道。

孩子是毕加索的老师

当孩子拿起画笔时，就站在原创的制高点。他们用纯净的双眼，童言无忌的直率，便能直达事物的核心。这些独一无二的原创创意，都任何大师都教不出来的。

伟大画家毕加索、米罗等人，为了追求更高的境界的艺术突破，都会在某一阶段转向儿童绘画寻求灵感，从而开拓全新的视野。

艺术大师毕加索用“一生的时间，学习像孩子一样画画”

但随着年龄的增长与世事的侵扰，这片想像与创意的乐土若未经合适的灌溉滋养，终会逐渐干枯。若想葆有这份弥足珍贵，家长就应并鼓励孩子的独立思考能力，以免在成人的过度干扰或各种视觉“污染”下，丧失美的敏锐度。

孩子有“画不像”的自由

画得“像”并不是少儿美育的最终目的。儿童学画画在于满足幼儿涂鸦的欲望与本能，让他们养成独立思考、创造的习惯，并敢勇于表达自我，成长为一个全面而懂美的人。

正确的美育观念，才能保护孩子珍贵的原创性，在应试教育下成长的父母与教师，太过份于结果导向，并对技巧性过度需求，只求画得“像”画得完美，却忽略了最珍贵的“原创性”。

因此，父母与老师在提供幼儿学画画的环境与材料之外，最大的功能是“引导”，养成他们天生的观察与联想。

创造力不能直接给予，要从内在点燃，成人应该珍惜幼儿的原创自由，打破“画得像，才是画得好”的迷思，还给孩子自由涂鸦的创作自由。

做个“甩手掌柜”才能让孩子自由创作

为什么说引导孩子画画，最好做个“甩手掌柜”呢？因为成人的过度干涉，是扼杀幼儿创意的元凶！

但现实情况是，幼儿涂鸦时专注且伴随创作快感的孩子，却总是被父母所干扰。一会儿填色出线了，一会儿浪费纸了，一会儿看到满纸错乱无章的线条，便以为孩子不会画，急忙要教他，让他跟着大人的思维画。甚至恨不得手把手教他们简笔画……

要知道，大人插手，孩子放手。大人放手，孩子动手。

当您一次次打断孩子后，总有一次孩子会说：

“妈妈，我不会画，你帮我……”

当大人开始“示范教学”，孩子便从此养成依赖的习惯，不懂得独立思考，绘画的热情与信心也在成人的指责中逐渐丧失。

其实，许多成人眼中所谓“画得好”的作品，却充满了僵化概念及成人拙劣指导的轨迹，大人的无知无辜“错杀”孩子聪颖的才情，令人惋惜。

小梵有“画”说

作为4-12岁，正处于绘画敏感期的孩子家长，我想，我们要做的，是让孩子在绘画的世界自由翱翔，强健想象，充沛思想，成为一个知美、懂美、审美、悟美、创造美的人。

我长期接触学画画的孩子，他们讨厌你限制他的手，限制他的脑，不让他们独立创作。他们小小的脑袋里有无穷的灵感与想象，这是他们天生的才情，弥足珍贵。

作为家长，我们要善于保护孩子的童心，尊重他们的体验，呵护绘画的兴趣，激发创造灵感，从而引发孩子创作的激情和欲望。

让孩子带着美的眼睛去感知周围的世界，从而感受生活的幸福与美好。您说呢？

写在最后：

我是一个会画画，懂育儿的38岁职场妈妈。央美毕业，也曾年少轻狂，在台湾做了5年插画师。

以前的育儿走过很多弯路，结合真实故事，希望能给有需要的父母一丝丝启发。

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