亲子阅读的问题（要爱护儿童老人英语亲子阅读问题汇总1⃣️)

1.父母英文不好，在读音、表达方式与孩子发生歧义时该怎么选择？

首先家长要以孩子家长平等的视角去跟孩子沟通讨论，家长要更谦卑。当产生歧义时，可以与孩子一起查字典，听发音。现在的绘本都能在网上找到原版音频或者匹配CD。家长要有这样的观念；普通话不好，我们是不是会愿意对话，愿意给孩子讲解中文绘本？那么英语也是一样的。我们要时刻提醒自己，不要担心口语不好，亲子阅读关注更多的应该是亲子关系和故事本身。

2.父母英语口语较差，发音不标准该如何更好的英语亲子阅读？

首先父母不要害怕自己口语不好而不敢开口，要敢于沟通，敢于使用。在亲子阅读时，首先家长要提前准备，听音频查字典，练发音，过滤难度。第一遍朗读，picture，看封面（画，作者，提问，猜测）讲解画面，解决难的词，讲解的时候，可以以词为主。第二遍朗读，可播放音频，也可以听家长读，理解全文内容，关注细节，可以提题：who,what, where,why, when how 的问题。可以唱歌，做动作，注意语速慢一些（中/英）第三遍朗读，英文朗读，玩游戏，拓展，把绘本玩起来，并能联系孩子自身的故事。Remembering--understanding--applying--analyzing--evaluating--creating.

3⃣️觉得孩子读错时，我该不该纠正她？

4⃣️孩子阅读时出现读音错误，是否需要及时纠正？打断会否影响其专注力；

5⃣️在英语亲子阅读中，对于读错单词给她纠正发音。他觉得自己是对的。

孩子读错，不要一直纠正他的发音。孩子读错的原因：1.孩子年龄小，口腔肌肉发育尚未完善，对于比较难的发音，如一些辅音字母不能完全掌握，常见的有g,k,t,w,v. 2.容易让孩子产生挫败感，减弱对英语的兴趣； 3.孩子辨音和发音方法掌握不熟练，需要多练习。家长应该这样做：1.蒙特梭利教学法，让孩子自己发现错误，引导他，让他主动思考。2.低龄儿童第二语言习得规律：重铸效果大于纠正。重铸：recast，纠正：correct。 重铸就是用正确的方式来替代。如孩子说了一句有问题的句子：I putted the plates on the table,家长不要直接指责或者纠正他，跟他说：不对，不是putted,是put. 用重铸的方式会更好。跟他说：You mean, I put the plates on the table. 3.多听，孩子多磨耳朵，精听积累语感，语言流动性能帮助孩子感知语言是否准确。

6、可以用点读笔陪她一起玩吗？有没有好的推荐？

1、孩子用点读笔读书中英文都可以帮助发音，克服了在家老人不会教或者（家长）教不对的困难。

2、有利于培养孩子读书的好习惯和自我学习的兴趣。

3、和电视、电脑相比，更有利于保护孩子的视力。

4、用点读笔可以让劳累的爸爸妈妈解放出来，不必每次都被宝宝缠着讲故事。（当然，家长有时间还是陪着孩子读书是最好的，有助于亲子关系和感情，也有一个良好的读书氛围环境）

其实它的好处是不仅仅可以引发孩子们自我学习的兴趣，不光对英文启蒙，还有数学启蒙以及古诗词诵读都大有益处。

7、二胎家庭怎么有效进行亲子阅读（小宝16个月，喜欢跟着大宝 属于捣蛋型）

贵在坚持，享受亲子共读时光，二胎家庭的亲子共读是会更困难一些，但要耐心，让阅读渐入佳境。2）时间分配：两个孩子都要有单独的陪伴时间，阅读和游戏都要有；另外要选择两个孩子的精神状态都比较好的时间来进行亲子共读，一开始的共读时间可以根据情况短一些5-10分钟，慢慢地把时间变长；3）书籍的选择：选择大宝小时候读过的绘本来共读，也可以选择主题是讲兄弟姐妹关系的绘本，孩子会更感同身受，另外可以选择动物、大自然或游戏书；4）阅读方法；阅读时更注重游戏化阅读，加入游戏、动作、表情、实验等；5）制定共读规则，规定数量，绘本和时间的选择。

8、.孩子对英文兴趣不高，如何引导学习

9、孩子读英文绘本不如中文绘本感兴趣，该怎么引导？

孩子对英语的兴趣不高，家长首先要看看孩子是否对所有学习的内容都不感兴趣，如果只是对于英语阅读不感兴趣，那应该是孩子还没有感受到乐趣和趣味，我们要帮助孩子发掘其中的乐趣并坚持游戏、道具、歌曲、动画等各类辅助亲子活动。另外孩子喜欢英语的原因不尽相同，有些孩子在旅游的过程中意识到英语沟通的重要性，就会想要把语言学好；还有一些孩子觉得英语好让他在小朋友当中很突出，英语成为了一种有兴趣，还有一些小朋友对于书本很好奇或者动画片很好奇，他想知道故事发展的起因经过结果。

10、亲子阅读宝宝存在新鲜感期（要做一件事情很简单、但一直坚持保持就困难）

建议家长可以跟小朋友一起列书单，整理书，跟着书单走，21天习惯养成。家长也要做好榜样作用。