小朋友的爱牙讲座（爱护牙齿的儿童美术ppt童话般的 小学生爱牙讲堂PPT)

做儿童口腔科普，趣味性和故事性很重要。在科普过程中，把枯燥的医学知识转化成孩子们喜闻乐见的形式表达出来，并引导孩子们参与课程中的互动，需要我们对课件进行精心的准备和设计。这需要从课程一开始就紧紧抓住受众的眼球。

这个准备包括有趣的开场白。

我最近为孩子们做口腔科普的时候，喜欢这样介绍自己：寒暄处略去。“我叫赵晓燕，燕是小燕子的燕，所以，我和小燕子是一个种族，属于燕子家族。大家都知道，燕子是一种益鸟，是以捕捉危害庄稼的害虫为职业的，是庄稼的安全卫士。而燕子医生我呢，是以捕捉危害小朋友牙齿上的牙虫为职业的，是我们牙齿的安全卫士，所以呢，我的职业是一名牙科医生。”

各位老师可以根据自己和孩子们的喜好设计开场白，这样很容易拉近双方的距离，让您轻而易举就走进孩子们的世界。

本课件主要采用做游戏和讲故事的方法进行授课。

第一个游戏是：辨认小动物和找出他们的牙齿。

通过食肉动物鳄鱼、杂食动物小狗，植食动物小马；还有以鱼类和落水动物为食，以凶猛闻名的"水中狼族"食人鱼的牙齿展开科普，让孩子们在了解他们牙齿的同时知道因为生活习性的不同他们的牙齿也长成了不同的样子。从而引出我们人类的牙齿。

牙齿的作用：互动提问。这个问题设计的比较简单，孩子们一般都能答出一两条，所以一般他们都会抢着来答，这样课堂气氛就上来了。

用生动的语言梳理牙齿的作用，引出儿童中存在的不良口腔卫生习惯。

接下来是认识各种牙。

不再采用传统的讲课方式，不再直接告诉孩子们牙齿是由牙釉质、牙本质、牙骨质组成的。因为我们的受众人群是孩子们，所以，我们讲的生动一点，童话一点。采用拟人的手法，对每个牙齿形象赋予生命，结合有趣的漫画，我们对各种”小牙人”进行绘声绘色的描述，其中可以引用生活中的场景，比如讲乳牙时，我们可以这么说：这颗小牙的名字叫做乳牙，它长的白白的、宽宽的、肚子大大的、脖子粗粗的，非常可爱，它的颜色是乳白色的。[结合各种肢体语言表达脖子粗、肚子大等特点]，这样乳牙宽冠宽根、牙颈部膨大，牙髓腔宽大等各种特点就表达出来了。继续：乳牙是我们出生后嘴巴里面的第一付牙齿。可以说它是我们青梅竹马一起长大的小伙伴儿，陪伴我们一起度过了无忧无虑的童年时光。乳牙很可爱，但它们的身子骨比较薄弱，它们矿化比较低，抗酸性很差，所以更需要小朋友们来保护它们。

再比如讲假牙时，我们漫画中老态龙钟的牙齿爷爷——假牙，再也不是老年人的专利，很多年轻人也戴上了，原因是什么？等等。这个需要我们的老师或者做科普的医生进行发挥。

讲完这些牙齿漫画，小牙的形象变得鲜活起来。孩子们听课的热情稳稳地保持着，甚至愈发高涨起来。

介绍完了这些牙齿形象，我们开始讲牙齿的故事：虫牙来了。

依然是故事性：大家看，图片中这个小朋友叫做小明。小明今年五岁，特别爱吃糖，还不喜欢刷牙。不知什么时候，小明的牙齿上长了黑色的斑点。发生什么事情了呢？

让我们拿放大镜看一看。原来，小明的牙齿上住着两个喜欢吃甜东西的小魔头，一个叫球球，一个叫链链。它们吃完甜食，拉的臭臭非常酸，但是小明不爱刷牙，于是这些酸的臭臭就把小明的牙齿烧出来一个洞。这个时候龋齿就产生了，也就是我们说的蛀牙。小明没有察觉他的嘴里有两个小捣蛋小魔头。

出现了这些黑黑的小洞，球球和链链可高兴了。因为他们能把更多的甜食藏在山洞里。于是，每天小魔头们开心地吃甜食，拉着酸酸的臭臭。山洞里面越来越大，甜食也越存越多。小明也偶尔觉得，牙齿有时候有那么一点点酸酸的不舒服，特别是在吃糖和吃饭的时候。于是，小明开始刷牙，然而此时，由于山洞口很小，牙刷的刷毛进不去，并不能赶走两个捣蛋的小魔头了。这个时候龋齿已经进展到了中度。

山洞越来越大，越来越深。有一天，链链和球球决定要在里面开派对！

突然，小明的牙齿剧烈疼痛起来。他没办法吃饭，无法入睡，在床上滚来滚去，哎吆！!! 看，细菌怪兽在使劲咬我们的小牙，小牙都疼的皱眉头了！

小明妈妈赶紧带小明去看牙医，牙医告诉小明，小明牙齿上的山洞已经非常非常深了，需要马上做治疗。

龋齿会导致疼痛，但龋齿是怎样产生的呢？

揭开虫牙的面纱：

对于龋齿发生、发展和治疗的讲解，关键在于医生的表述。不同的医生有不同的表达方法，结合幻灯片，我们用生动活泼的语言，讲的通俗易懂，孩子们就能接受。不再一一表述。

虫牙继续发展

讲完了牙病的发生和治疗。过渡一下，是不是等着得虫牙乖乖去治疗就可以了？其实牙病关键在预防。把乳牙贝贝和恒牙齿齿这两个形象引出来，话题转到现在北京市政府进行的氟化泡沫预防乳牙龋齿，窝沟封闭预防恒牙龋齿中来。这些经历，北京的孩子们都有过。强调一下作用，并且要强调一下氟化泡沫预防乳牙龋齿，窝沟封闭预防恒牙龋齿都替代不了常规刷牙，为什么？

一节课的时间就40分钟，看各位老师的发挥情况，如果发挥的好，时间够用，在这里可以引出刷牙方法、牙膏和牙刷选择了，强调一下刷牙时长，有了前面的故事做铺垫，孩子们会跟着开始学刷牙。

最后一个小游戏：

认识牙齿的敌人和朋友。

让孩子们参与到游戏中来找找看。

提醒孩子们要营养均衡不偏食，少吃甜食，牙齿才能健康成长。

最后，对整个课件进行梳理。梳理知识的时候别忘了，受众人群是孩子，语言依然要活泼。

这个课件我是加入了配乐的，每个环节不一样，背景音乐也不一样。因为格式是MP4，在公众号放不出来，所以省略了。老师们可以根据自己对音乐的审美，选择不同的背景音乐进行设计。

就这样，40分钟的课件，在音乐、游戏、故事、漫画和互动中轻松愉快的结束。

我们学校现在要求每学期对孩子们进行口腔知识培训不少于6个学时，听起来时间也不是很久。但如果您利用这些孩子们喜欢的形式进行培训，相信这些知识在他们脑海中的印象不会太差。或许，有一天，孩子们长大了，还会记得您讲的牙齿故事······

对于孩子们来讲，他们心里面住的是满满的童话。采用寓教于乐的方式，把枯燥的知识转化成孩子们喜欢的形式表达出来，他们会更喜欢。

后期我还会整理一些不同形式的课件放在公众号上，如果您喜欢，就请关注我吧。

‍燕子医生有话说：写在最后的声明。

本课件中的图片均来自网络，感谢发达的网络通信，让我们实现了资源共享、地域共享。

课件中《虫牙来了》这个故事脚本以及找找看的游戏资源均来源于中华口腔医学会规范化口腔健康教育相关资料，感谢科普部各位老师提供的知识宝库。

此课件仅用作教育部门中小学校医、爱科普的口腔医生等相关人员的口腔科普授课培训，旨在集众人之力、共同探讨儿童口腔科普的方法和未来，致力于提高中国少年儿童的口腔保健意识。

没有给各位老师发原版整体课件原因有二：一是原版课件缺少讲解，只是一个静止的课件，老师们理解起来可能会和我的创作理念有所偏差；而是我认为业精于勤，口腔科普需要热爱它的人来做，除了从骨子里对科普事业的热爱，更应该勤奋，所以如果老师们想用我的课件，麻烦您对内容进行一下梳理。在对我的公众号刊登内容进行梳理时，各位老师很有可能进行再加工，而不是生硬套搬，作品质量会越来越高。

还有一点，燕子是小大夫一名，爱科普的口腔医生，做科普纯属爱好，不是科普专家。所以，课件内容不足之处还要请各位专家老师进行批评指正。课件是我昨晚熬夜整理出来的，准备过程仓促，难免有疏漏之处，还请见谅。如有疑惑，您可以关注公众号后在文章下面留言提问。

未来，口腔科普之路，让我们共同探索。谢谢大家。