用心办教育,用爱伴成长（儿童成长档案爱护环境图片用“心”打造环境，用“爱”滋润童心！——山东省委机关第二幼儿园教师业务考核评比活动)

光阴荏苒，时光如梭，

转眼间，2019年已经步入尾声，

我们不禁要回想过往，展望未来。

回望是一种姿态，是为了更好地眺望远方。

过去的这一年，我们奋力前行，

付出着、收获着、幸福着。

      山东省委机关第二幼儿园的教职工在兢兢业业，孜孜不怠的忙碌里，一学期来，收获颇多。临近学期末，我园井然有序的进行了教师的各项业务考核，老师们通过此次活动互评互学、共赢共进！

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无声的环境  有声的教育

      环境是幼儿园教育重要的课程资源，良好的环境创设，能有效地促进幼儿的个性发展，为更好地为幼儿营造一个良好的生活、游戏、学习环境，让幼儿真正的在与环境的互动中快乐成长。本学期，我园对环境创设采取了阶段性推进评比，分别在学期初、学期末开展两次环创评比活动，以促进环境的持续性创设和研究。根据学期计划安排，12月24日，我园进行了学期末环境创设评比活动。此次评比从主题环境入手，结合区域材料的投放和丰富细化环创工作，旨在相互交流环创经验，优化班级区角的创设。

      本次评比活动以班级为单位，由各班班长作为班级创设解说员，采用“参观讲解”的方式进行介绍。各班结合本班主题，分别从主题阐述、墙面展示、区域设置及班级特色等几个方面对本班的环境进行了总体概述。各班的环境创设各有特色，主题突出，布局合理，区域划分鲜明，材料丰富新颖，具有很强的操作性和参与性。尤其突出的是师生齐动手，在以往的布置上加以创新，展现了幼儿、教师的参与痕迹。幼儿作品展示墙的创设突出展示了幼儿的作品，充分发挥了幼儿的主观能动性，体现了幼儿学习的过程与结果。

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自

主

拼

搭

      在“欢乐种植”活动中，每个班级的幼儿都积极参与到其中，在种植的整个过程中既满足了幼儿亲近大自然的需要，又增进了幼儿对植物的情感，并充分体验到种植劳动带来的快乐。教师们还引导幼儿进行观察，幼儿不仅学会了照顾“小苗”,还学会了记录“小苗”的生长。发展了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力，增强了环保意识、生态意识。

      通过评比活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更进一步丰富了幼儿园的区域活动内容，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，深刻体会到营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。而这些"会说话"的环境渗透在幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥着环境教育手段的交互作用，促进幼儿各方面能力发展，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！

      省委二幼的教师们将共同坚守，从儿童的角度评估环境，让孩子们参与环境的布置，让孩子们在这种环境中充分地与材料和他人互动，使环境发挥教育价值，实现环境与孩子的“对话”，并在环境的影响下快乐成长！

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分享学习  促进提升

     为了进一步促进教师专业成长，加强教学常规管理，规范教师的日常工作。引导广大教师在教学中加强对备课、听课环节的研究，促进教师更新教育观念，提高备课、听课质量。12月25日我们又进行了教师电子备课、听课本、幼儿成长档案的评比活动。

活动中，教师们通过自主学习,分享学习，提升学习，取他人之长，补自己之短。围绕活动目标的适宜性、重难点的设置、教学环节的递进性、教师关键性提问的有效性、幼儿表现的预设、师幼互动、如何抛接问题等方面各抒己见，对备课、听课进行了集智整理。该活动以评比促交流，以评比促进步，让新老教师教育思维互相碰撞，帮助教师从更高水平上把握不同领域集体教育活动的基本规律，使教师们的教学业务能力更上一层楼。

      此次活动教师们深切感受到宝剑锋从磨砺出，功夫在日常。备好每一节课是对幼儿负责，是对教师的专业成长之路负责。后续我园将继续常态化开展集智备课活动，在扎实的教育实践中提升教师的专业水平和能力。

     另外，每学期，老师们都会做一件很有爱的事情——为小朋友们制作成长档案。成长档案里有全家福、教师寄语、爸爸妈妈温馨小语，还有幼儿生活学习的照片、学习故事以及美工作品，孩子们成长的每一步都能在这里找到痕迹，这一系列的记录旨在让儿童的成长有生，发展有痕。大家悉心翻看各班的成长档案，也吸取不同的成长档案制作经验，拓宽观察、解读儿童的视野。

     通过成长档案的评比，老师们怀着新的灵感与思路，开启了又一段记录儿童成长的旅程。我们相信，在不断丰富幼儿成长档案册的过程中，观察、解读幼儿已经内化为了老师们的一种专业习惯，这将指引着老师们更加关注儿童，发现儿童的兴趣与优势，促进儿童发展。

相互学习， 相互提升

      学期末的各项评比活动对幼儿园的工作起到了较好的梳理和推动作用，促进了幼儿园各项工作的开展，进一步加强了幼儿园常规管理，有效促进教师的专业化发展，保障幼儿的健康成长。回顾刚刚过去的每一个爱的时刻，温馨和谐、团结向上的画面历历在目，一项项充满爱的团队建设工作，稳中求新的常规管理工作，一次次采撷的喜人硕果，一张张设想与展望的蓝图都在各项活动中表现得淋漓尽致，熠熠生辉。驻足回望，是为了反思与总结，我园将继续团结协作，以提高教育质量为总目标，向成为研究型幼儿园和专业化的教师迈进！

     2020年继续坚持不懈的恒“心”，

      编织美好的教育梦“想”！

      愿你我在2020年教育的旅途中，

不忘初心，

一路前行！

···THE END···

图文：朱凤丽

审核：奚学芳

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