《我上学了》教学设计

设计说明

　　《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。

课前准备

1.收集各种在学校时的注意事项图片等制成课件。

2.准备《上学歌》的歌曲。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入，

二、观察插图，进行爱祖国教育

1。我是中国人活动：我是中国人，简介中国的国旗，国歌。我们国家是个多民族的国家，我们有56个民族，各民族紧密团结在一起。

三、图文结合，进行爱上学教育

1.，读——我是小学生。(板书)

2.课件出示，学唱儿歌上学歌，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为祖国立功劳。

四、讲解示范，进行读写养成教育

1·.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。

　　读书姿势：读书姿势要做到：身正、头正、肩要平， 双手拿书倾斜放， 眼离书本一尺远。

2.写字姿势：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远，两脚放平，脚踏实地。 读书写字忘不了。

3.讲故事：书就是知识的海洋，你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?

讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容。

五．讲述在学校的注意事项1.我们是小学生了，应该做到：①按时上学，不迟到，不早退。②有礼貌。③热爱学习。④热爱劳动。2.讲述课堂上，课间，以及站队的要求。六、小结

作业：

 回家搜集一个有趣的故事，先讲给家人听，明天到学校讲给同学听，比比谁的故事最有趣！

《我上学了》教案

一． 教学目标：

1. 通过看图说话、儿歌诵读等方式帮助学生了解语文学习的主要内容

及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。

2. 在口述图画内容的基础上，初步培养学生的语言表达能力。

3. 结合图片对学生进行浅显的爱国主义教育。

二． 教学重点：

帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。

三． 教学难点：

初步培养学生的语言表达能力。

四． 教学过程：

（一） 谈话导入：

小朋友们，从今天开始你们就踏入了美丽的校园，成为一名正式的小学生

了。上学和幼儿园生活的最大区别就是要开始学习很多有趣的知识。现在我们就来上一堂语文课，题目叫做《我上学了》（彩色纸打印课题，贴在黑板上）。

（二）观察图片，练习说话。

1．出示图片一：

（1）提问：你看到图片上有什么？（学生看到什么就说什么，鼓励学生大胆发言，要求立正站好，声音洪亮。）

（2）在学生随意说的基础上，引导学生按顺序观察（可以由远及近，也可

以由近及远，初步培养学生良好的观察习惯。）

（3）先问一问，哪些同学登过八达岭长城，然后简单介绍一下：“万里长城”很长很长，分布在我们国家许多地方，北京的八达岭长城只是万里长城的一部分，所以说“万里长城”是我们中华人民共和国的象征之一。

（4）提问：图中的小朋友为什么和我们穿着不一样？（对学生进行浅显的民族教育，使学生懂得全国各地的小朋友都要在9月1日这天开学。）

2.出示图片二：

（1）提问：你看到图片上有什么？（引导学生按照观察顺序说一说，要求立正站好，声音洪亮。）

（2）提问：图中的小朋友来到了哪座城市？你怎么知道的？

（简要介绍：北京的天安门广场是我们国家举行重要活动地方，天安门城楼是国家领导人发表重要讲话的地方。北京是我们国家的首都，天安门是北京的标致。）

（3）出示下列句子，请学生读一读：

我是中国人。

我们的国家是中华人民共和国。

我国的首都是北京。

课中休息：听上学歌，学生可以自由做动作。

（三）朗读儿歌：

      1.示范立书姿势，教立书儿歌：身体坐正直，手拿书的两个下角，微微向外倾斜。

      2.教师范读全文。

      3.教师领读，学生跟读，随时纠正学生的立书姿势。

（四）明确语文学习内容

   1.提问：这节课你做了什么？

   2.教师在学生说的基础上出示最后几幅图，明确语文学习的任务。

（五）总结：语文是非常重要的一门课程，它不但能帮我们掌握读书、说话、写字的本领，还能从中学到许多知识，希望同学们今后能爱上语文，学好语文。

我上学了

教学目标

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 

2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点：

儿歌《上学歌》

教学难点：

儿歌《上学歌》

教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件

教　　法：培优辅差

学　　法：小组合作

课时安排：4课时。

教学过程：　

第一课时 ：　　

一、谈话导入。

    你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。

（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。

3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。　

（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书。

（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。　

二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

    学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。

请同学们看第一幅图：

（1）这是什么地方？长城

（2）画面上有什么人？学生

（3）他们在做什么？游玩

（4）他们可能在说些什么？ 　三、教学注意事项：

（1）可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。

（2）教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？

四、情境演练。

创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。

教师和学生一起模拟的相互问候;

五、课堂拓展：

让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。

（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… 　　

（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。

第二课时

复习导入新课。

指名说说上节课你有什么收获？

二、激发学习兴趣。

让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。

先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图

（1）同学们你是哪个国家的人？ 

（2）我们的国家叫什么名字？ 

（3）你们愿意把我们国家的名字写给大家吗？ 

（4）你愿意把这些字教给大家吗？ 　三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？ 

可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。

四、教学生说说，检查学习情况

五、课堂小结：表扬表现好的同学。

第三课时

一、谈话导入新课

同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。

二、初步学习儿歌《上学歌》

1、播放音乐，让学生欣赏音乐。

2、教师泛读儿歌。

3、教师领读。

4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。

三、了解《上学歌》的基本意思

1、教师讲解《上学歌》的基本意思。

2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。

四、课堂小结。

第四课时

复习导入新课

指名说说上节课你有什么收获？ 

二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。

1、教师表扬坐得好的同学。

2、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。

4、请坐的好的同学做给大家看。

5、教师表扬坐的好的同学。

6、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？　

7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。

我上学了

【教学目标】

1．通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。

2．初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

3．了解语文学习的基本内容和意义，依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

【教学重难点】

教学重点：认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，从幼儿园的学习状态向小学生的角色转变，激发学生的学习兴趣。初步感受成为小学生的喜悦。

教学难点：了解语文学习的基本内容和意义，把正确的读写姿势和执笔方法教给学生，为养成良好的习惯打下基础。初步感受语文学习的快乐。

【课时安排】

4课时

【教学过程】

【第一课时】

一、教师自我介绍。

1．静听上课铃声，养成良好预备习惯。

师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。（孩子们静静地倾听）

铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（师示范，表扬做得好的孩子）

2．通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。

师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是你们的语文老师，（一笔一划写老师名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？真是个懂礼貌的好孩子！（师生互相打招呼）

3．展示特长，留下印象。

师：老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？

在黑板上简单画符号：例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢音乐）爬山两个小朋友的简笔画。

二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。

1．歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。

师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。开心吗？老师祝贺你们！（很庄重很认真地）成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起！谁来神气地说说这句话：我是小学生！（你来说，多自信的小学生！我真喜欢这位小学生！）一起说说。

2．知道学校名称、班级名称以及所在位置。

师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀？（出示学校图片，教师讲解：位置，功能）我们是几年级几班呢？我们的教室在哪儿？

三、上下课基本规则训练。

1．学习《上下课》儿歌。

上课：铃声响，进课堂。学习用品摆桌上，

身体坐正看前方，比一比，谁最棒。

下课：下课铃声响，小手忙一忙，学习用品左上方，椅子桌下藏，

地面一扫光，快快乐乐出课堂。

师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢？我们来学习一首儿歌。

2．解读儿歌要求，细化上下课的规范。

下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。

四、总结

师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校非常漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧！

【第二课时】

一、导入新课

1．今天，我们在第一次的语文课上，将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。（板书：我是中国人）

①你知道我们的祖国，它的名字叫什么吗？

②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，有谁知道它的全称？（板书：中华人民共和国）学生认读祖国的全名。

③练习说话：

我的祖国是中华人民共和国。

中华人民共和国是我的祖国。

二、学习课文

1．认识“五星红旗”和“天安门”。

①观察书中图画，我们中国的国旗是什么？（五星红旗）

②你看到了怎样的天安门？（红的墙、黄的瓦）

③天安门是我们国家的代表性建筑，是中国的象征，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（如故宫、长城。）

④“五星红旗”是我们祖国的标志。我国的标志有哪些？

（适当补充介绍：国徽、国歌）

⑤欣赏《国歌》视频

天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。让我们一起去天安门看看升旗仪式吧！引导学生注视着国旗徐徐上升，在国歌声中，向国旗行注目礼。

⑥小结：我们为自己是中国人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是中国人”（板书）。作为一个中国人，今后我们要爱护我们的国旗、国徽，认真地唱国歌。

2．了解我国是一个多民族国家。

①提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？

师：我国是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。民族虽不一样，但我们都是中国人，是一家人。认认自己的民族，用“我是（ ）族”说话。

②他们背着书包去干什么？

他们背着书包去上学。对，我们这个单元的主题就是“我们上学了。”

三、朗读儿歌，激发情感

1．朗读儿歌

我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

2．跟读句子。

教师：我们为自己是中国人而感到自豪。

齐读：我是中国人。

【第三课时】

一、谈话导入

1．小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，大家都知道我们是中国人，我们要热爱自己的祖国，热爱自己的家乡，热爱自己的学校，热爱自己的班级，热爱自己的老师和同学，做一名合格的小学生，你们说对吗？

2．怎样才能成为一名合格的小学生呢？

二、学习《上学歌》，遵守学校纪律。

1．课件出示小学生背书包，快乐上学的图片。

2．播放《上学歌》。

3．听了歌曲后，你知道我们小学生应该怎样遵守学校纪律。

4．教师范读《上学歌》，然后领读。

5．同桌互读，指名朗读。

6．读了《上学歌》，你知道小朋友们是什么心情吗？你是怎么知道的？

（1）太阳和花儿露出了笑脸，应该怎样来读这一句？（高兴）

（2）小朋友们背上小书包上学可神气了，小鸟见了忍不住问问。你们猜猜小鸟会问什么？

（3）小朋友们这么早背上小书包去上学，说明小朋友们非常爱上学，对吗？

7．师生小结。

我们是一名小学生了，应该做到：

①按时上学，不迟到，不早退。

②有礼貌。

③热爱学习。

④热爱劳动。

8．上课铃响后应该怎么做？

9．课堂上应该怎么做？

①上课时，认真听老师讲课。

②做到灵活用眼、用耳、用嘴、用手。

③回答问题要先举手，声音要洪亮。

④学会倾听他人发言，不插嘴。

⑤书保持清洁干净。

⑥按时完成老师布置的任务。

10．课间时应该怎样做？

①进出教室不要拥挤，不要在教室里互相追赶。

②上下楼梯要靠右走。

③课间要处理好个人问题。不要用上课时间去厕所。

④同学之间团结友爱，不要打架。

⑤不乱扔垃圾，每天保持校园、教室清洁干净。

11．上学、放学、体育课站队时要整齐，不说话，保持安静。

12．再次朗读《上学歌》。

三、拓展——读儿歌。

丁零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。

老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。

【第四课时】

一、观察发现，指导用书

1．小朋友们，从进入小学就开始接触到很多有趣的课程，其中就包括语文课，打开你们桌上的语文书，看看书的封面上“语文”这两个汉字，你们认识吗？翻一翻，语文书的封面上有什么？你喜欢语文书吗？

它不仅有意思而且作用非常大。谁能说说学好语文有什么好处吗？（可自己阅读有趣的故事书，看报纸，写文章等）

师总结：语文书是我们的好朋友，我们要好好爱护它。

2．看看语文书的目录页，通过目录和页码，找到自己感兴趣一篇课文，赶紧翻开看看。

二、模仿读写，听说入门

1．读写指导。打开语文书第五页，看一看插图里的内容。

（1）小男孩和小女孩在做什么？

小女孩坐姿端正地在读书（讲解读书时要坐姿端正，练习正确的坐姿。）

小男孩握笔写字（讲解正确的握笔方法，并练习；写字时正确的坐姿，同时练习，两个姿势结合起来练习，运用刚刚学习的方法，写写自己的名字）

（2）师引导生读“读书、写字”两个词语

2．听故事、讲故事指导。

（1）观察插图，四个小朋友他们在干什么？你从哪里看出来的？预设：四个小朋友头上带着头箍，是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚的样子；他们在表演。

（2）你们知道猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚是哪本书里的人物吗？预设：《西游记》。

（3）有谁听过或看过这本书里的故事呢？

（4）请一位同学给我们讲讲《西游记》里的小故事，故事的名字叫《美猴王》。

①请同学们认真听，听完后，请你告诉老师，故事发生在哪里？主人公是谁？

②听完这个故事，你有什么想和我们分享的吗？

③你能用一两句话再给我们讲讲这个故事吗？

④课下你能和几个小伙伴一起演一演《美猴王》这个故事吗？

听讲、听话指导。同学们，我们不仅要学会听故事，更要学会在课堂如何听老师讲课，这样才能更好地学到知识;学会听其他同学发言，你和同学们相处起来会更愉快。

《我是中国人》教学设计

教学目标：

1、通过看视频、展图片、说感受，知道自己是一个中国人，感受作为中国人的自豪。

2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

教学重点：知道自己是一个中国人，感受作为中国人的自豪。

教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家。

教学准备：多媒体演示课件。

教学过程：

一、 谈话导入，明确任务。

同学们，首先欢迎你们进入小学，开始了小学的学习生活。今天，我们在第一次的语文课上将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。（板书：我是中国人）

① 大家知道我们的祖国，它的名字叫什么吗？

②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称，它的全称是中华人民共和国。（板书：中华人民共和国）学生认读祖国的全名。

③练习说话：我的祖国是中华人民共和国。

中华人民共和国是我的祖国。

二、师生互动，学习课文。

（一）师生交谈，完成重点。

1、创设情境，引发孩子们作为中国人的自豪感。(播放升旗仪式视频)

清晨,当第一缕阳光照向我们的首都北京的时侯,就会有一支特殊的队伍准时地从天安门城楼正中拱形的大门中走出来,这支队伍就是我们国旗护卫队的解放军叔叔,他们迈着整齐的步伐,昂首挺胸护卫着国旗从金水桥到国旗杆下，完成庄严的升旗仪式。

 2、小结：国旗护卫队的解放军叔叔真是太棒了！他们的每一个步伐，每一声呐喊，都是在“护我国旗 壮我国威”我们为自己是中国人而感到无比自豪，让我们光荣地喊出：“我是中国人”。（指导学生朗读）作为一名中国人，我们要爱护我们的国旗，升国旗时要庄严、肃穆，立正站好，眼睛看着国旗。

3、大屏幕出现五星红旗和天安门。同学们，你们了解五星红旗和天安门吗？（老师和学生共同介绍天安门和五星红旗：①五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，它是中国的象征，所以无论何时我们都要爱护它、尊敬它，贴黑板红旗图片；②国徽也是中国的象征，贴黑板国徽图片；②天安门是北京故宫的正门，它与天安门广场隔街相望，天安门广场就是升国旗的地方，那里能容纳100万人举行盛大集会，是全世界最大的城市广场。贴天安门图片）

４、同学们，你们还知道哪些我们中国的哪些有名的地方吗？各组组员拿出自己找的图片说给你的组员听。(风光图片贴在黑板上为练习做积累)

５、（师小结）听了同学们的介绍，老师都觉得非常自豪，这么多有名的地方，都是我们国家的，同学们感到骄傲和自豪吗？你们爱我们的祖国吗？（板书：我热爱我的祖国）（指导学生感情朗读）

（二）观察图画，突破难点。

1、 （出示５６个民族小朋友的图片）同学们快看，谁来到了天安门前！这些小朋友和我们一样吗？（服装不一样，但是他们和我们一样都是中国人，不同的民族，服饰不同、语言不同、生活习惯不同……）

2、 谁愿意说说自己是哪个民族的，有什么特点？或者是你知道哪些民族，有什么特点？

3、 （投影出示）我们的祖国有５６个民族。（跟着老师有感情地朗读）

４、课间操：《爱我中华》

５、多么可爱的祖国啊！有那么多的名胜古迹、那么多不同民族的小朋友，让我们带着对祖国的热爱一起读读黑板上的句子。

三、抒发情感，说话训练。

１、老师的内心非常激动，想通过一首小诗来表达我的爱国之情。

　　　　　　　　我爱国旗，我爱国徽，

我爱天安门，我爱万里长城，

我是中国人，我爱我的祖国！

２、（黑板上积累的图片给学生借鉴）请你象老师这样也来通过一首小诗来表达自己的爱国之情吧！

                我爱，

                我爱，

                我是中国人，

                我爱我的祖国！

公众号：小学崽（发布小学教育的各种资料，汉语言文学本科自考资料，优秀公开课课堂实录等等，免费，私聊）

B站：小学崽（发布各种学习资料，免费，私聊）

QQ号：3415803019（小学崽，空间有免费的小学各科电子课本，免费，自取）

欢迎关注！

（侵删）