美术课可爱的动物教案（儿童画画爱护动物教案人教版小学美术一年级下册第14课 可爱的动物公开课优质课课件教案视频)
《可爱的动物》教学设计
人教版一年级下册第14课《可爱的动物》
学习领域：设计·应用
课时：1课时
一、教学内容分析
《可爱的动物》是人教版一年级下册第14课的内容。本课是第13课《各式各样的水果》一课的延伸，主要引导学生运用黏土、彩泥，以捏、揉、搓、卷、压、刻、粘等多种捏塑的方法表现可爱的动物。进行造型表现的训练。在学生之前掌握彩泥制作方法的基础上，引导学生怎样用简单的形状表现可爱的动物，通过欣赏图片、作品，充分调动学生的大胆想象，用简单的形状、漂亮的色彩捏塑出可爱的动物。
二、学情分析
动物是人类的朋友，尤其是一年级的小学生对小动物更感兴趣。教学中要激发学生对捏塑小动物的兴趣和动手制作的欲望。但由于学生年龄小，对所想塑造对象的储备较薄弱。学生的动手能力相对还比较弱，能用捏、揉、搓、卷、压、刻、粘等方法捏塑出可爱的动物，就达到了教学要求，如有学生有创意地表现捏塑动物的的趣味性更好。
三、教学目标：
1、知识与技能：认识捏塑是一种独特的造型表现形式，了解各种动物的形象特征。
2、过程与方法：观察生活中各种动物的形象，欣赏不同造型、色彩的优秀泥塑作品，运用捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立体彩泥动物。
3、情感、态度与价值观：体验捏塑造型活动的乐趣，通过观赏动物的可爱形象，培养学生爱护动物，保护动物的意识。
四、教学准备：
教师：课件、范作、彩泥、垫板、制作彩泥的辅助材料工具如剪刀、牙签等。
学生：彩泥、垫板、剪刀、牙签。
五、教学重难点：
重点：对 捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型的方法运用与掌握
难点：引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现；有创意地表现捏塑动物的趣味性。
六、教学过程：
1、猜一猜 激趣导入
师：同学们，咱们先做一个“猜猜看”游戏：老师在黑板上画出几种动物的尾巴（猴子、松鼠、孔雀、兔子），让学生猜一猜分别是哪种动物的尾巴？学生回答后，
师：你们答的是否正确呢？请看黑板，教师快速添画出动物的头身，这些动物今天来到了我们课上，这节咱们就来学习“可爱的动物”。板书课题
（设计意图：以“猜猜看”的游戏，用简笔画画出动物的方式导入，增加趣味性，同时激发学生的好奇心及学习兴趣，为下个环节欣赏观察动物的特征做铺垫）
2、欣赏观察，了解动物的形象特征
师：无论哪种动物，它们的主要特征都在头部，其次是尾巴和身体，那么接下来，咱们到动物世界里看看吧！请同学们注意观察动物的形象特征。
PPT欣赏 你们认识这些动物吗？谁能说一下，
你认识这些动物吗？请说出它的特征
你喜欢那种动物？为什么？（说特征、习性）
（设计意图：使学生进一步了解常见动物的形体特征和生活习性为学生提供形象记忆。）
PPT欣赏动物工艺作品 这些作品和真的动物一样吗？
生：不一样，
师：那为什么能一眼认出来？
总结：抓住特征，进行简化，夸张，美化。使动物更可爱。（板书）
（设计意图：欣赏不同的动物工艺品，让学生懂得艺术品与真实动物的不同:即抓住特征，进行简化、夸张，并装饰美化。为学生下面的制作作铺垫）
教师示范：老师今天也给大家带来了几个小动物，实物投影展示（小老虎、小熊、小刺猬和热带鱼）
想知道老师怎么做的吗？生（想）
师：好，老师就以这只小白兔为例(ppt出小白兔照片)，用彩泥把它做出来，老师做的时候，都用了那些方法？请仔细观察（注意色彩的搭配，师边做边强调：塑造动物的头部是最主要的）
制作 方法：揉、搓、捏、压、切、粘（板书）
（设计意图：直观示范法，突出重点，使学生清楚地看到制作的具体方法，同时明白制作时，抓住动物特征，大胆简化、夸张、装饰美化，色彩搭配要漂亮）
师：咱们再看看同龄小朋友用彩泥制作的小动物
PPT欣赏书本上同龄小朋友的作品
（设计意图：降低制作的难度、标准）
3、大胆制作 体验乐趣
师：下面老师把时间交给你们，你们想做什么动物？谁能说一下？
学生回答1、2、3
师：下面咱们就来个比赛，在规定时间内，看谁做又快又好！开始！
（设计意图：一是学生简短的思考时间，二是激励学生的制作的信心)
PPT出示课堂作业：
①捏塑一只可爱的小动物。
②用两种颜色以上的彩泥
③要求：造型简练，动态可爱 色彩漂亮
学生制作，教师巡视辅导，背景儿童轻音乐
4、展评作品 分享成功
师：好，时间到！把做好的动物放到“动物园”里。让它们活动一下吧！
先以小组为单位，把作品摆放在老师设计的场景“动物园”色卡纸上，组织学生把制作的小动物放进“动物园”，先小组内欣赏、互评。
教师找出一个比较特别的作品，进行点评（如：这只小鸭子做的非常生动、带着帽子，色彩搭配漂亮，更主要的是还给小鸭子做出了活动的场景，这是谁的作品？给大家介绍一下）让学生自己介绍自己的作品。
师:谁还发现那个小动物做得好？从作品的造型、动态、色彩等方面去评价。
每组再推出最好的到前台实物投影下展示，学生自评，生互评，教师评价、奖励。
（设计意图：在展评中使学生能展示自我，取长补短，和同学们体验成功的愉悦，增强自信心）
5、课后拓展 德育渗透
这节课我们用彩泥、黏土捏塑了的可爱的动物，同学们做的都很好。其实动物的表现形式还有很多，如剪纸、绘画、布偶、陶艺等等，课后你们可以选择去尝试一下。
动物是我们人类的朋友，所以我们要爱护动物，保护动物，保护自然环境，保护好生态平衡，这样，我们的生活才会更加和谐美好！
（设计意图:让学生从小树立保护动物、保护自然环境的意识）
板书设计
